【大单元教学设计】教科版二年级上第一单元《我们的地球家园》第六课时 《不同的季节》课时教案.docx
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1、第六课时不同的季节教学设计一、教学目标1科学观念(1)春、夏、秋、冬,一年中季节变化的典型现象各不相同。(2)季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。2 .科学思维通过比较的方法,能分析描述四季的主要特点。3 .探究实践(1)能描述一年中季节变化的现象。(2)举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。(3)会拼贴四季变化图,尝试制作“季节礼盒”。4 .态度责任对探究季节变化对动植物影响产生兴趣,意识到保护环境的重要性。二、教学重难点重点:能够描述一年四季变化的典型现象。难点:了解四季变化对地球生命带来的影响。三、评价任务评价任务评价标准表现程度评互评师评展示四季资料资料详细具体能基
2、本能不能例说四季影响例子具体详实,有说服力能基本能不能拼贴四季图拼贴准确能基本能不能制作四季礼盒有数量有质量能基本能不能学习收获四、教学过程学习活动设计意图效果评价(一)情境导入1我们在一年级时学过一篇课文四季,还记得吗?我们一起回顾一下。播放朗读音频。【附录】草芽尖尖,他对小鸟说:“我是春天。”荷叶圆圆,他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天J雪人大肚子一挺,他顽皮地说:“我就是冬天。”通过学生熟悉的课文入手引出四季主题。展示图片,初步认识四季的变化。教师对学生的回答及时肯定与表扬。提问:一年中有哪几个季节?预设:一年有春、夏、秋、冬四个季节2.不同的季节,我们的家园发生
3、哪些变化?展示不同季节图片,学生观察讨论交流。Vyir预设:春季幼苗碧绿,夏季荷花盛开,秋季树叶金黄,冬季树木落叶、白雪皑皑。3.关于四季的变化特征还有哪些?(二)探究活动一、评价活动一:展示四季资料课前,我们都搜集哪些有关四季的资料?包括四季变化图片、视频或文字。小组交流汇总,班级汇报。预设:(1)春天,天气渐渐暖和了,冰雪渐渐融化了,开始下雨了,有时还会听到雷声。比起冬天来,白天渐渐长了,黑夜渐渐短了。气温变化幅度大,空气干燥,多大风,北方多沙尘天气,南方多阴雨天气。(2)夏季天气炎热,有时会下暴雨,天亮得早,黑得晚。白天长,夜晚短。人们穿浅色和薄薄的衣服,许多人都积极参加游泳活动。(3)
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