《青年在选择职业时的考虑》同步练习.docx

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1、同步练习青年在选择职业时的考虑青年在选择职业时的考虑一、积累与运用1 .下列加点字的注音，全都正确的一组是()赐(ci)予椅(ji)角教诲(hui)妥帖(tie)战战兢兢(jing)瞠(ChOng)目结面面相觑(qu)相濡(ru)以沫A.恪(g)守B.刹(Chd)那舌C.擂(Ifei)鼓D.商榷(qu)钦(qin)佩纤(qin)巧累赘(zhui)巷(xang)道2 .下列各组词语中没有错别字的一组是()A.雏形碑贴一笔勾销己所不欲，勿施于人B.寂寞惭愧嬉笑怒骂有志者事竞成C,惶然斑澜融会贯通燕雀安知鸿鹄之志D.斟酌噬啮言论精辟桃李不言，下自成蹊3 .选择恰当的词语填在下列句子中的横线上。尊严就

2、是使他受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。(无可非议无可厚非)刹那间，无数声音耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。(充斥充满)同学们的选择万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠目结舌，比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大。(不以为重不以为然)4 .下列名句中加点成语使用不恰当的一句是（）A.人们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。B.在人生众多选择中，难免遇到失败。但我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。C.林林总总的喜事接踵而至，着实让我们高兴了一阵子。D.进入高一以来，一向成绩平平的陈立真特别刻苦，进步很大，真叫人刮目相看。5.下列各句中，标

3、点符号使用正确的一句是（）A.我面对自己的纸，犯了难。阳光、水和空气、笔删掉哪一样是好？B.我在哪里，在干什么，我扬起头来问天。C.偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个字一一a，D.继红处方后，毕淑敏又发表了拯救乳房、预约死亡等小说。6.下列各句中没有语病的一句是（）A.近些年，毕淑敏的小说创作一直在医学边缘上行走，红处方、预约死亡与血玲珑，在各种医学角度传达着对生命的关切与死亡的审视。B.每一位求职者是否都希望找到一份适合自己兴趣、性格、能力的职业，使自己的才智得以充分的发挥呢？心理学家们为我们提供了满意的答案。C.不同的职业需要不同的兴趣特征。一个擅长技能操作的人，靠他聪明灵

4、巧的双手，在技能领域得心应手。D,许多工作对性格品质有着特定的要求。教师除了具备丰富的知识外,还应具备热爱学生、正直、有责任感等。二、延伸与拓展两条路德里克特新年的夜晚，一位老人伫立在窗前，他悲戚地举遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄清的湖面上，老人又低头看着地面，几个比他更加无望的生命飞向他们的归宿一一坟墓。老人在通往那块地方的路上,也已经消磨掉六十个寒暑了。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。年轻时代的情景浮现在老人的眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条路的入口一一一条通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条路却将行人引入无底深渊，从

5、那里流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐出舌尖。老人仰望着昊天，苦恼地失声喊道：“青春啊！回来吧！父亲呀！把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。他看见阴暗的沼泽地上闪烁着幽光，那光亮漂浮明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征，徒然的懊丧像一支利箭穿透了老人的心脏。他记起早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载荣而归，无比快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时父亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸

6、福而做的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父母居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿法然坠下。他绝望地大声呼唤：“回来，我的青春！回来呀！”老人的青春真的回来了，原来，刚才那些只不过是他在新夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年轻，他虔诚地感谢上苍，时光仍然是属于他自己的，他还没坠入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们还在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：“青春啊！回来，还我韶华！”那时只能是徒劳了。7 .第六段中画线的“丰硕的庄稼在

7、那里的阳光下起伏翻浪”这句话的含义是什么？（不超过20个字）作者写这句话的目的是什么？（不超过20个字）答：（1）含义是：（2）目的是：8 .（1）体会第二段画线的句子，说说这样写有什么好处。（不超过40个字）（2）第四段最后把老人和自己的伙伴作比较，有什么作用？（不超过15个字）9 .本文的主题思想是什么？（不超过30个字）10 .下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（A.本文的主人公是犯过错误的年轻人。B.本文是通过人物的幻觉来表现人物的思想活动。C.本文可分为两大部分，第一部分是前五个自然段，第二部分是后两个自然段。D.前五个自然段用插叙的手法，通过主人公对青年时代生活选择的回忆，表现了一

8、个老人的觉醒。E.前五个自然段是用倒叙的手法，按主人公老年、青年、少年的顺序,表现了一个六十岁老人的苦恼和希望。11 .将下面这段话改写成一个单句(内容不得有删削)。里克特是德国著名作家。他出身于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代，作为“穷人的歌者”,他的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。答：12 .在下面这段话的后面续写两个句子。续写的句子要与前面的“敢于”一起构成一组排比句。青年朋友，面对青春的门槛，迈过去，义无反顾！敢于用你那还不太坚实的肩膀，去承受社会生活的压力；(4)o形成这种择业倾向的主观原因是：；客观原因是：；结果是。89101112131415161718192

9、02122232425262728293031323334353637383940414243444546青年在选择职业时的考虑（答案）1. C（A项中“恪”,B项应读作B项“纤”应读作XiGn；D项“巷”应读作Mmg）2. D（A项中“碑贴”应是“碑帖”；B项“有志者事成竞成”应是“有志者事竟成”；C项“斑澜”应是“斑斓”）3. 无可非议充斥不以为然4. A5. C（A项应改为“我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔删掉哪一样是好？”B项应改为“我在哪里？在干什么？我扬起头来问天。”D项中“”和等”只能选一个。可改为“继红处方后，比淑敏又发表了拯救乳房、预约死亡等小说”）6. B（A项“在各种角度”应改为“从各种角度”；C项“聪明灵巧的双手”搭配不当；D项缺中心语，句末应加“良好品质”。7. （1）走上正路的人一定会过上美好的生活。（2）激励有过失的年青人迷途知返，走上正道。8. （1）具体形象地表现了走不同道路的不同境遇与结局，增强了表达效果。（2）反衬“老人”因走错人生道路而一无所获，徒有懊悔和痛苦。