《我的第一本书》校本练习.docx
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1、我的第一本书校本练习我的第一本书学习目标:1、积累“晾晒”、“磨磨蹭蹭”等生字词,掌握字音、字形。2、能复述故事情节,感悟作者对自己的第一本书的复杂情感。3、体会“第一本书”的深刻内涵,理解“知识改变命运”的道理。巩固积累运用1、下列加黑字的注音全部正确的一项是()。A、酷似(ku)盈眶(kuang)马鬃(zh6ng)塾师(shu)B、晾晒(shi)磨蹭(Ceng)苦楚(Chii)背熟(Sha)C、红薯(su)驮灯(tu6)奥秘(mi)愣了(ICng)D、掺和(chan)愁苦(COU)崇敬(Ch6ng)沙哑(Shd)2、下列每个句子中都有一个错别字,请用横线画出来并改正在括号中:他觉出其中有什
2、么奥密,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了出来。()晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下栽了好多白纸。3、抄写课后读一读写一写生字两遍:4、下列各句中没有语病的一项是()A、我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。B、通过一晚上的修修补补,让书成了完完整整的两本。C、前几天一位诗人来访,看见我写的这个在稿纸上的题目,以为是写我出版的第一本诗集。D、父亲在北京大学旁听过,大革命失败后返回家乡,带回一麻袋书和一箱子红薯。5、根据语境,理解加点词在文中的含义:人不能忘本。本:6、请仿照下面句子,再写几句话,使之构成排比句式且话题统一。没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的
3、树林;,阅读感悟实践(一)阅读课内文段,完成练习:父亲把我喊醒,我见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考的第几名?”我说:“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。”祖母在房子里听着我们说话,大声说;“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是谁?我低头不语,祖母替我回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没有头尾。我以为
4、父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问:“为什么送给他?我回答说:“他们家关不起书,教师规定,每人要有一本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早已把书从头到尾背熟了”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚,说:“元贞比你有出息。”晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他把我们两个的半本书,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。7、两处描写了父亲的哪些方面?表现了父亲
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