《张可久散曲二首》同步练习.docx

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1、张可久散曲二首同步练习张可久散曲二首同步练习一、基础知识1、给下列加点的字注音。瀑布冰帘倚树飞廉命窘钱囤馄饨2、填空(1)(2)文章糊了盛钱囤,清廉贬入睡馄饨。,阴洞吼飞廉。3、张可久，号，庆元人，有、等作品。二、阅读鉴赏阅读正宫醉太平刺世（张可久），完成下列问题。人皆嫌命窘,谁不见钱亲?水晶环人面糊盆,才沾粘便滚。文章糊了盛钱囤，门庭改做迷魂阵,清廉贬入睡馄饨。葫芦提倒稳。4、“”点明全篇主旨，道出贪才乃世风腐败的根源；“”讽刺社会、官场犹如一个大染缸，即使本质清白纯洁之人，只要一走进去，立即就被污染；”又列举种种丑恶现象加以讽刺、谴责和揭露；“”是写作者的处世态度，客观上反映了元代知识分子

2、普遍存在的情绪。5、试分析这支曲子在语言运用方面的特点。6、这首小令的主题是什么？透过这首小令，我们看出作者的处世态度是怎样的？阅读下面这首词，完成710题。南歌子（南宋）吕本中注驿路侵斜月，溪桥度晓霜。短篱残菊一枝黄。正是乱山深处、过重阳。旅枕元无梦，寒更每自长。只言江左好风光。不道中原归思、转凄凉。注吕本中（10841145）字居仁，开封人，徽宗时为大名府帅司彳奚官、枢密院编修官。北宋靖康元年（公元1126年），金军攻占北宋都城开封，次年二月，废宋徽、钦二帝，北宋灭亡。吕本中离中原而来江左（即江东），在高宗驾前供职。因忤秦桧，秦桧讽御史劾罢之，提举太平观。绍兴十五年，卒于上饶，年六十二，谥

3、“文清”，学者称“东莱先生”。这首南歌子是词人流寓江左时所作。7、词中提到的“重阳”是在农历的。8、词首“驿路侵斜月，溪桥度晓霜”的意境十分接近唐朝诗人温庭筠商山早行中韵脚相同的诗句：“鸡声茅店月，。”9、这首词的上阕为旅途即景，但景中处处含情。请结合具体词句对此做简要的赏析。10、有人说，这首词不同于一般的羁旅之作，作者是“别有一番滋味在心头”的。请结合作品，谈谈你的理解。三、拓展阅读阅读下文，完成11一一15题。琴谕（明）宋濂客有为予言，楚越之交恒多山。山民齐氏者，不识琴。问人日：“何谓琴？”或答之日：“琴之为制，广前狭后，圆上方下，岳首而越底，被之以丝，则铿铿然泠泠然可听也。”齐氏悦日：

4、“是知琴也。”一日，至通都大邑，见负筑来者，亟趋视之，惊日：“是不类广前狭后、圆上方下者耶？”反侧视之，良久又日：”是不类岳首而越底者耶？”以指横度之，则亦有声出丝间，复日：”是又不类铿铿泠泠之可听耶？”遂力致其人而归，师之三年，早晚不辍，自以为尽其技也。向之告者偶过焉。闻其声辄瞿然日：“子习者筑也，非琴也。不然，何若是嘈杂淫哇也？”因出琴而鼓。齐氏闻之，蹙额日：“子绐我矣！子绐我矣！淡乎如大羹玄酒，朴乎若赞椁土鼓，不足乐也。予所嗜者异乎是，若鸾凤之鸣，若笙箫之间作，若燕赵美人之善讴。吾不知子琴之为筑，吾筑之为琴也。请终乐之。”嗟夫！琴之为器，人所易识。山民乃筑当之。则夫强指乡愿为君子，日爱之

5、而不知厌者，尚何怪乎？感斯言，作琴谕。注岳首而越底：琴头象山，琴底有小孔。绐：欺骗。大羹：未放调味料的肉汤。玄酒：兑水的酒。费椁：用土块做成的鼓槌。乡愿：外貌忠厚老实,讨人喜欢,实际上却不能明辨是非的老好人。11、写出下列加点词在句中的意思。（1）亟趋视之（2）若笙箫之间作（3）请终乐之（4）山民乃筑当之12、下面句子中“之”的意义和用法相同的两项是（）和（）。A、楚越之交恒多山B、师之三年，早晚不辍C、若燕赵美人之善讴D、吾不知子琴之为筑E、山民乃筑当之13、把下面句子译成现代汉语。（1）齐氏悦曰：“是知琴也。”（2）向之告者偶过焉。14、听了齐氏的一番话，“向之告者”会作何感想？请展开想象

6、，拟写一小段他的心理活动。15、从文中可见，作者之所以作此文的目的是。阅读下文，完成1621题。赠黎安二生序（宋）曾巩赵郡苏轼，予之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾予。读其文，诚闵壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理。而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。顷之，黎生补江陵府司法参军。将行，请予言以为赠。予曰：“予之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔。今求子之言，盖将解惑于里人。”予闻之，自顾而笑。夫世之迂阔，孰有甚于予乎！知信乎古，而不

7、知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗。此予所以困于今而不自知也，世之迂阔，孰有甚于予乎！今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣。使生持吾言而归，且重得罪，庸诟止于笑乎？然则若予之于生，将何言哉？谓予之迂为善，则其患若此；谓为不善，则有以合乎世，必违乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉必能择而取之。遂书以赠二生，并示苏君，以为何如也？注魁奇特起：意指新奇、杰出。司法参军：官名，州府长官的佐吏，掌管刑狱治安。斯文：指黎生、安生写作的古文。迂阔：拘泥守旧，不切实际。庸语：岂，难道。16、本文作者和其同时代的苏轼、等人，都是“古文运动”的中坚。17、作者在

8、第三段中说“然则若予之于生，将何言哉”是因为。（请用自己的话回答）18、作者认为自己的“迂阔”具体表现在。19、文章最后所说的“择而取之”是希望黎安二生能在古文与时文、与之间做出选择。20、下面对这篇赠序的分析评价，不正确的一项是（）。A、本文的“文眼”即为“迂阔”二字，全文议论紧紧围绕“迂阔”二字展开。B、第三段的议论是就黎生所谓“里之人笑其迂阔，求言以解里人之惑”而发。C、作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种“迂阔”,自己是矢志不渝的。D、本文也是作者为自己的怀才不遇而写的，议论咄咄逼人，心中愤懑一泻无遗。21、你能否从上文的论述中大致判断出“古文运动”的基本主张？试简要概括如下：(1

9、) ;(2) o参考答案：1、pucudnIidnyIidnjingdunhundun2、略3、小山；小山乐府；张小山小令4、第一、二句；第三、四句；第五七句；第八句消极反抗5、全用口语俗语为喻，尖刻辛辣，与嘻笑怒骂的讽刺风格相一致。6、这首小令辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风,不甘同流合污，只求独善其身。14、九月初九15、 人迹板桥霜16、 第一句写斜月映路，暗指人的早行，于“驿路”、“晓霜”中稍透羁旅之意。后一句写路经山野人家所见的景象：竹篱低矮，傲霜的秋菊已经开过，只留下残枝上孤零零一朵黄花。“残”字带着霜打

10、风剥的痕迹，而花的“黄”色又预示了枯萎，都透着凄清寂寞之感。最后一句感叹在乱山深处的旅途中度过重阳，作者苍凉的心境可想而知。17、一般的羁旅之行，特别是佳节独处的时候，固然也会令人有难言的寂寞和忧伤，但作者在作此词时不但有一个时令背景(重阳佳节)，更有一个特殊的历史背景(北宋灭亡后南渡，流落江南)。词的最后说：“只言江左好风光。不道中原归思转凄凉。”江左即是江东，这里指的是南宋统治下的东南半壁河山。江左风光，历来为生长在北方的文人墨客所向往。但如今身在江东，作者却并未感到喜悦，因为中原被占、故乡难归，在寂寞的旅途中，词人思乡之情不禁更加强烈，忧国的凄凉情绪也更加深沉了。这正是这首词和其他羁旅之作的不同之处。18、18、（1）赶紧，赶快（2）交替，错杂（3）终止，停止（4）却19、CD20、（1）姓齐的高兴地说：“这（我）就知道什么是琴了。”（悦,是）（2）先前告诉他（什么是琴）的人偶尔路过那个地方。21、可围绕齐氏的短识、囿于表象、固执己见等方面展开思考、想象,合理即可。22、讽喻那些在人际交往中也“以筑为琴”，常常把表里不一、伪善的老好人错当成品德高尚、操行美好的君子，而且天天爱惜拥戴却不知厌倦的人。他们不会“识人”，比“不辨琴筑”更可悲，更危险。译文