“发扬斗争精神 增强斗争本领”发言材料(共二篇).docx

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1、“发扬斗争精神增强斗争本领”发言材料“发扬斗争精神，增强斗争本领”是习近平总书记在中央党校青年干部培训班开班式上的讲话，是对我们全体党员提出的要求。我们知道，马克思主义及社会主义国家诞生和发展的历程，都充满着斗争的艰辛，建党、建国、改革开放、推进新时代中国特色社会主义事业都从来没有离开过斗争，都是在斗争中诞生、发展、壮大的。党的二十大报告指出，加强干部斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，带头担当作为，做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来。党员干部要培养斗争精神，增强斗争本领，以越是艰险越向前的大无畏气概，阵厉奋发、笃行不怠，为党和人民的事业拼搏奉献，

2、在新时代新征程上留下无悔的奋斗足迹。坚定政治信仰，弘扬斗争精神。为实现中华民族的复兴梦,实现“两个一百年”的奋斗目标，就必须坚持中国共产党领导和我们社会主义制度不动摇，凡是危害党和国家人民利益的各种行为都是我们斗争的对象，我们每个个体都应该牢固树立斗争的意识。我们的宗旨是全心全意为人民服务，凡是损害人民利益，破坏人民内部团结的各种风险与挑战，我们都应该坚决斗争到底。党员干部在事关政治原则的重大问题上，脑子要特别清醒、眼睛要特别明亮、立场要特别坚定,必须深学笃行，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，将理想信念融入血脉，不变其心、不移其志，以敢于直面矛盾、敢于较真碰硬、勇于尽责尽力、善作善成

3、的精神状态，以党和人民利益高于一切的政治担当，不断夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断在斗争中学习成长，在新征程上建功立业。加强磨砺锻炼，增强斗争本领。斗争是一门艺术，要善于斗争，注重策略方法，可以把斗争比作打仗，打仗讲究谋略，斗争也是如此，搞好了事半功倍，搞不好可能头破血流。每次的斗争，我们要先理清主要矛盾，抓住矛盾的主要方面，坚持原则又灵活机动，选择合理的斗争方式。新征程上，党员干部要克服“本领恐慌”，努力在知识储备、能力提升、经验增长上“做加法”，切实增强斗争本领，不断增强应对风险挑战的能力，弥补知识弱项、能力短板、经验盲区，不断提高敏锐发现问题

4、、准确辨识问题、真正解决问题的主动性和预见性。要主动到基层一线磨砺锻炼，扑下身子、沉下心思把工作摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去，层层检验，找差距、补短板，在各种斗争中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。做到知行合一，凝聚斗争智慧。要掌握斗争的方式。要练就斗争的本领。有的人虽然知道要跟什么斗争，也知道该坚持原则又灵活机动的去斗争，但到具体斗争时，仍会出现辩不明、把不住的现象，这就说明个人的斗争本领还不过硬。只有不断地学懂弄通党的创新理论，掌握马克思主义立场观点方法，心里才会有底气去斗争。有了底气，在实践中去锻炼，在工作中去磨砺，学以致用，学用结合，来提高斗争的本领。党员干部要站稳人民立场，厚植为

5、民情怀，真正弄清人民群众“想什么”“盼什么”，用心用力用情听民声、汇民智、聚民意、解民忧，做到“民有所呼、我有所应，民有所求、我有所为“，敢于同各种损害人民群众利益的现象作斗争，把涉及群众利益的每一项工作扛起来、抓起来，从小事上关心到大事上推动，时刻冲在服务群众最前沿、改善民生第一线，成为人民群众坚实的后盾和有力的依靠。一、深刻把握“伟大斗争”的科学内涵，提高政治使命感。党的十九大报告吹响了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号角。作为高校教师，唯有明确更加深刻的斗争内涵，才能完成新时代中国共产党人的历史使命，才能实现民族复兴的伟大梦想。面对新形势新挑战，高校教师要发扬斗

6、争精神，既要敢于斗争，又要善于斗争。这就要求在事关中国特色社会主义前途命运的大是大非问题上坚定不移，需要始终保持高度政治警觉，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，随时准备进行斗争。高校教师要牢牢把握政治方向，突出政治属性，将思想政治教育作为首要任务，守好一段渠、种好责任田。二、呼唤昂扬“伟大斗争”的精神状态，提高政治正气感。坚持“伟大斗争”需要的革命精神。这种斗争精神，在不同时代、不同领域、不同任务中有着不同的要求和表现“帐月席茵刀枪枕”是斗争精神，唤起“灵魂深处的革命”也是斗争精神。这种“斗争”，不是去搞“以阶级斗争为纲”，而是一种担当精神、革命气节、精神状态和顽强意志。所以，高校教师要以“伟大

7、斗争”的昂扬精神状态，要具备“忠诚、敬业、专业”的品质，保持忧患意识和锐意进取、永不懈怠的精神状态，要在学校“立德树人”体系中找准位置。不能从“离学生最近的人”变成“距学生最远的人”。三、加强“伟大斗争”的政治修养，提高政治责任感。党性修养是一种品格涵养，也是一种能力素养。高校教师选择了当老师，就要尽到教书育人的责任，就要尽到正确引导学生的责任，就要把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学之中。面对具有新的历史特点的伟大斗争，高校教师要进一步把握党的建设规律，探索高校思想政治教育规律与理论接受规律并举，把握制度治党规律与思想建党规律，以政治思维解决政治问题。深入探索心理活动规律、大学教育规律和现代思维科学，使党性原则通过个体的党性锻炼和高校政治生活的历练，内化为牢固的党性观念和党性意识，有助于提高高校教师的政治定力，以理论上的彻底和清醒达到政治上的坚定。在具体工作中主动把握意识形态工作的主动权，明确“有所为”和“有所不为“，弘扬主旋律、传播正能量。