XX实验幼儿园中三班第五周计划及反思 在马路边 （机灵鼠小弟 滑滑板）改.docx

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1、本周提示星期内容0一三1环境创设：师生共同收集马路上的车辆，并进行墙面的展示。在个别化中创设“停车场、拧车轮”供幼儿操作，鼓励幼儿大胆发现，尝试解决问题。2 .个别幼儿：关注语言表达能力较弱的翟晨意，在一日活动中，以同伴身份介入，与孩子一同游戏，体验成功的喜悦。3 .家长工作：利用双休日，请孩子们和爸爸妈妈一起打卡DiOr展，了解马路边橱窗的元素。共同性课程生活内容1.勤剪指甲2.身上的小细菌观察与指导重点观察：观察幼儿指甲的干净程度，鼓励幼儿要勤剪指甲，洗干净身上的小细菌。每日观察：观察幼儿在园如何洗手。游戏游戏角色游戏角色游戏角色游戏角色游戏分室建筑师观察要点1 .角色游戏：观察幼儿是如何

2、根据自己的角色进行相应的游戏。2 .建筑师：观察幼儿对哪一种结构材料感兴趣程度如何。运动集体1机灵鼠小弟2.滑滑板区域四楼平台综合区2（主器械：长短拉力器、轮胎、跳球新增：皮球）二楼平台综合区（主器械：轮胎、跨栏障碍物）一楼钻爬平衡区（主器械：攀爬架、垫子、网格筒、背篓）一楼走跑跳区（主器械：垫子、背篓、攀爬架、军用水壶）四楼平台综合区1（主器械：球门、曲棍球、背心、记分牌）观察与指导1 .观察幼儿选择自己喜欢的运动器械进行运动，并怎样尝试一物多玩。2 .鼓励幼儿自主结伴进行运动。学习主题：在马路边集体或分组停车场（集体偏数领域）路边的标识（集体偏科常领域）大吊车（分组偏音乐领域）烘培社大畅享

3、（园本）分室或个别个别化个别化个别化个别化个别化学习停车场、大吊车、不同的车、拧车轮、绝世小画家观察要点1个别化学习：观察幼儿怎样根据步骤图制作出不同的车辆，并尝试装扮。选择性课程博物馆秘密我来说：Dior展本周提示星期内容五-A-1环境创设：师生共同收集马路上的车辆，并进行墙面的展示。在个别化中创设“停车场、拧车轮”供幼儿操作，鼓励幼儿大胆发现，尝试解决问题。2 .个别幼儿：关注语言表达能力较弱的翟晨意，在一日活动中，以同伴身份介入，与孩子一同游戏，体验成功的喜悦。3 .家长工作：利用双休日，请孩子们和爸爸妈妈一起打卡Dior展，了解马路边橱窗的元素。共同性课程生活内容1.勤剪指甲2.身上的

4、小细菌观察与指导重点观察：观察幼儿指每日观察：观察幼儿在甲的干净程度，鼓励幼儿要勤剪指甲，洗干净身上的小细菌。园如何洗手。游戏游戏角色游戏角色游戏分室建筑师观察要点1 .角色游戏：观察幼儿是如何根据自己的角色进行相应的游戏。2 .建筑师：观察幼儿对哪一种结构材料感兴趣程度如何。运动集体1机灵鼠小弟2.滑滑板区域四楼平台综合区2（主器械：长短拉力器、轮胎、跳球新增:皮球）二楼平台综合区（主器械：轮胎、跨栏障碍物）一楼钻爬平衡区（主器械：攀爬架、垫子、网格筒、背篓）一楼走跑跳区（主器械：垫子、背篓、攀爬架、军用水壶）四楼平台综合区1（主器械：球门、曲棍球、背心、记分牌）观察与指导1 .观察幼儿选择

5、自己喜欢的运动器械进行运动，并怎样尝试一物多玩。2 .鼓励幼儿自主结伴进行运动。学习主题：在马路边集体或分组废物箱、废物袋（集体偏美术领域）Dior舞会展分享会（园本）分室或个别个别化个别化个别化学习停车场、大吊车、不同的车、拧车轮、绝世小画家观察要点1个别化学习：观察幼儿怎样根据步骤图制作出不同的车辆，并尝试装扮。选择性课程博物馆秘密我来说：Dior展形态内容操作提示运动滑滑板活动目标：1 .能模仿滑板姿势双手进行滑行。2 .有初步调节手眼协调活动的能力。活动准备：泡板若干。活动过程：热身运动，激发兴趣：和老师一起做做上肢手臂游戏吧。二、集体游戏“滑滑板”1 .将泡板放在自己的胸口或坐在泡板

6、上用双手进行滑行。2 .示范动作，教师把小泡板垫在下面，双手往前滑。3 .请小朋友自己试一试，你能不能滑起来。4 .请幼儿尝试新的玩法，并加以指导。三、放松活动：提醒幼儿热了擦汗。小结：平时我们也可以用身边的一些物品游戏哦。第二课时：下一次活动中可以让幼儿成组尝试简单的竞赛。生活身上的小细菌活动目的：1 .了解身上会有小细菌，知道要常洗澡。2 .萌发爱干净的情感。活动准备：图片活动过程：1出示图片：这个长得奇怪的东西是什么？3 .讨论：为什么我们身上会有小细菌？4 .那有了小细菌，我们该怎么办？5 .教师朗诵儿歌。6 .幼儿学念儿歌，理解儿歌的内容。小结：我们的身上会有许多细菌，如果不经常洗澡

7、，细菌会藏在我们身上，所以我们要勤洗澡哦。分室活动建筑师观察要点：1.观察幼儿对哪一种结构材料感兴趣程度如何。形态内容操作提示反思学习停车场（集体偏数领域）活动目标：1 .了解一些常用的停车场标记，知道它们的作用。2 .尝试按汽车的不同特征进行分类。活动准备：材料准备：汽车玩具、蜡笔，纸，停车场的场景、各种标记等教师经验准备：停车场里就许多车子那是因为有些马路是不能停车，所以我们要把车子停靠在专门的停车场里幼儿已有经验：停车场是专门停车用的活动过程：一、交流讨论停车场1 .要求：带幼儿参观停车场或观看停车场的图片，看看停车场里有些什么？幼儿：停车场有汽车，自行车和轿车。2 .要求：交流在停车场

8、里看见了什么？幼儿;我在停车场看见了许多车子，还有保安叔叔。小结;原来停车场的用途那么大，可以放那多的车子。二、讨论停车场的标记有什么作用1要求：说说停车场中各种标记的名称。幼儿：有些转弯的标志，不能开进去了标志。3 .提问：那这些标有哪些作用呢？幼儿：告诉我们应该要转弯，看到停的标志的时候就要停下来不能再开了。小结：标记在停车场里的作用可大啦，我们要遵守标记上的规则三、汽车的分类1要求：小朋友们用蜡笔画出自己看到过车子的样子。4 .要求：把大家画的集合在一起，帮助停车场里的管理员叔叔把汽车分类。看看应该怎么分？5 .提问：介绍你是怎么分的（颜色或功用等）。边唱歌边玩开汽车的游戏，最后按照标记

9、将自己的车开回停车场。小结：车子也有不同样子，功能和颜色。优势：1 .通过前期参观停车场，再通过PPT,引出主题“停车场大”。2 .在交流过程中，发现孩子们对于了解一些常用的停车场标记有强烈的欲望。同时，能够根据汽车的不同特征自主进行分类。不足：1 .活动中多数为交流，缺少让幼儿操作的机会。调整：2 .教师可以在活动中增加操作环节，如让孩子上前来操作、分类，更好地引发孩子了解一些常用的停车场标记，知道它们的作用O3 .在个别化与主题墙中创设环境，在自由活动中小伙伴一起分一分、看一看停车场里汽车的不同。形态内容操作提示反思学习大吊车（分组偏音乐领域）活动目标：1 .学唱歌曲大吊车，能够辨别歌曲中

10、的高低音。2 .体验音乐活动的乐趣。活动准备：材料准备：玩具大吊车（大吊车的图片），音乐。教师经验准备：大吊车是吊重的东西的。幼儿已有经验：大吊车什么东西都能吊起来。活动过程：一、回忆经验1 .出示大吊车的玩具或图片：什么车开来了？它长什么样子？有什么本领？幼儿：大吊车开来了，有长长的杆和钩子，可以吊起来各种东西。2 .要求：谈论大吊车是怎么样把东西吊起来的，试着用身体来模仿大吊车吊东西的样子。小结：原来大吊车的本领那么大，可以把我们抬不动的东西给吊起来。二、欣赏歌曲1要求：听歌曲，辨别高低音，了解大吊车怎样吊东西，高音表示将货物吊起来，低音表示将货物降落。3 .欣赏歌曲，进一步分辨高低音，边

11、听边打节奏。小结：高音低音不同，货物的高低也不同。三、学唱歌曲1 .听歌曲：谈谈自己听到了什么？然后念歌词。幼儿：吊车，大象还有狗熊。2 .学唱歌曲，注意歌曲的节奏。小结：欣赏歌曲的时候注意歌曲里面出现了谁，这样我们学起来就很方便了。四：音乐游戏1.幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员来进行游戏且遵守游戏规则。小结：大吊车的游戏真好玩，还没玩够的小朋友可以到区角里继续游戏。优势：1 .通过趣味情境，观察图片，在教师情境性的语言引导，帮助幼儿了解大吊车的外貌特征。2 .在活动中，孩子能够跟随老师一起边唱边做动作，部分自主性较高，能够自己做出不一样的动作。不足：1.在活动中，幼儿的积极性不是很高，

12、仍有小部分幼儿独自坐在座位上，不愿开口唱歌，一起做动作。调整：1课后，教师可在材料上制作一本图谱，上面记录一些孩子们在课上做的动作，并投放入个别化学习中。形态内容操作提示反思学习马路上的汽车（集体偏科常领域）活动目标：1 .了解马路上不同标志各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。2 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：幼儿经验准备：幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。材料准备：多媒体课件、收集的各种特殊车辆玩具教师经验准备：熟知不同车辆的特点与本领活动过程一、谈话引出活动1 .参观前的准备（1）提问：参观行走时要注意什么？（2）要求：参观的主要内

13、容（汽车、交通信号灯、交通标志）小结：孩子们，你们知道马路上有什么吗？我们一起去马路上看一看吧。二、带领孩子们到马路边观察2 .马路上的车（1）要求：引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜色、大小等）、用途提问：这是什么车？它是什么样子的？有什么用？（2）要求：数数马路上的汽车和汽车的轮子3 .马路上的交通信号灯（1）要求：引导观察交通信号灯提问：红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？（2）观察交通信号灯与汽车、行人间的关系4 .马路上的交通标志要求：请幼儿找找马路上的标志，猜猜他们表示的含义。三、我看到的汽车1.结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。提问：你在马路上看到了什么

14、车？你最喜欢的是什么车？它是怎么样的？有什么本领？你觉得汽车有什么用？你在马路上找到了什么标志？它是什么意思？马路上有这么多车，平时我们过马路要注意什么?小结;原来在马路上有这么多的标志、信号灯和汽车，为我们的生活带来了许多便利。四、游戏：十字路口1.介绍游戏规则：交警一名，其他人模仿马路上的人，按照信号灯的变化行走。活动延伸：孩子们，请你们利用周末时间，去找一找马路上还有哪些不一样的东西。优势：1以参观前的准备进行导入，引出今天的活动“马路上的汽车”。2 .结合幼儿日常生活经验及对马路的认知经验，了解马路上有各种各样的汽车，以及不同标志各有不同的本领。3 .交流环节，孩子们积极自主发言，提出自己的想法与问题，体现幼儿学习的自主性。不足：1 .在开展活动过程中，部分孩子不开口，表达自己的想法。调整：2 .教师活动结束后可与幼儿单独交流，了解孩子是不敢说还是知道耳朵的用处但是怕讲错，对症处理。3 .当孩子在活动中大胆表达了自己的想法,教师给予孩子最大的肯定与鼓励，帮助孩子增强自信心，促进孩子多多参与交流，不断表达。