9.日月明 第三课时 教案(表格式).docx

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1、序号(87)教学课题9.日月明课型新授本课题课时数：3本教时为第3教时备课日期11月16日教学目标：1、能有感情地朗读课文，理解韵文的意思。2、 正确完成各项练习。3、 会写“心”，学习新笔画“卧钩二教学重点、难点：重点：能有感情的朗读课文。难点：正确完成各项练习。教学方法与手段:教学过程：教师活动学生活动设计意图一复习导入1 .开火车读生字2 .指名读词语，齐读。3 .引导回忆课文内容。1 .1.开火车读生字2 .指名读词语，齐读。3 .说说课文讲了什么。在学生回忆课文的过程中再现情境，使学生集中精神。二、检测朗诵效果学生自由读，对读，边拍手边朗读课文。4.学生自由读，对读，边拍手边朗读课文

2、。三、书写生字“心”指导书写“心”。(1)导学：注意“心”的新笔画“卧钩”的写法。(2)教师引导学生独立书写，教师巡视指导。(3)教师展示学生作品，引导学生根据书上例字进行对比评价。(4)学生再次独立书写。四、课堂练习。1、读一读，连一连。日+月从田+力明5 .学习生字“心6 .完成各项练习。本环节采用让学生先观察再汇报的形式，以学生主动为前提，突出以学生为主体。学生对生字笔画及位置主动观察，要比教师的客观描述效果好，同时更能检验学生的书人+人林小+土尖木+木尘小+大男2.比一比，再组词。木（）十（）林（）士（）刀（）力（）写汉字的能Jj比一比再组词，考查学生词汇量的掌握。板书设计：授后小记：本文是识字的课文，识字的方式是两个或者三个字加一加，组成新的字，在教学中可以多让学生思考，生活中有没有见过类似的字，小朋友们喜欢这样的问题，举手的积极性就被调动起来了。授课日期:12月4日