演示课件声现象单元测试题.docx

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1、第二章声现象试卷化作业班级：姓名：成绩：1.如图1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的 产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明 可以传播声音。图1图22 .日常生活中我们常说声音“震耳欲聋，这是指它的 很大；我们能够区分不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。3 .声音是由物体的产生的，声音的传播需要,真空中不能传播声音.声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度一样时，在中传播速度大。4 .敲打铜锣，因锣面 而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为 不能传声。5 .乐音的三个特性分别是响度

2、、和 o女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。6 .噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 产生的。有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低2025曲，从减弱噪声的途径看,这是在 中降低噪声的。7 .如图2,医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音（填“具有能量或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵,这样可以提高声音的（填“音调”或响度”）.8 .用牛皮纸刮动梳齿，纸片振动起来，并发出声音。快速刮动梳齿比缓慢刮动梳齿时纸片振动得,这说明快速刮动纸片发出的声音音调9 .东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明声音可以在中传播；声音在15的

3、空气中的传播速度是 m/s；声音在空气中以的形式传播。10 .贝多芬晚年失鸣，将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿的中间，通过硬棒来“听钢琴声，这说明。二、选择题11 .某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的（）A.音调不同 B.频率不同C.响度不同 D.音色不同12 .如图3是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了以下哪种途径来减弱噪声的（）A.在声源处减弱B.在传播过程中减弱C.在人耳处减弱D.以上选项都不正确13 .以下控制噪声的措施中，属于在声源处减弱的是(A.建筑工地上噪声大时，关上门窗B.市区里要种草植树14.A.

4、大B.C.D.15.的是(C.戴上防止噪声的耳塞D.市区里汽车喇叭禁鸣以下关于声音的说法中不正确的选项是()“响鼓也要重锤敲，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越“震耳欲聋”说明声音的音调高“闻其声知其人，说明可以根据音色来判断说话者“隔墙有耳”，说明固体能传声我们平时所说的“女高音”男低音，这里说的“高”和低指)A.音色B,音调C.响度D.速度16 .演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的()A.响度不同 B.音调不同C.音色不同 D.节奏不同A.B.C.D.声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小17 .通过学习“声，你认为以下说法正确的选项是()

5、只要物体在振动，我们就一定能够听到声音我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同声音在空气中传播的速度与空气的温度上下无关18 .以下是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是()A.B.C.D.某货车司机为了超车，不断地按喇叭小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地燃烧在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停顿施工A.B.C.D.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大19 .以下说法正确的选项是()棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大声源

6、离我们越远，振幅越大，响度就越小20 .科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很好地飞行，没有受到一点影响，这是因为()A.B.C.D.蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行蝙蝠的眼睛会发出超声波，根据回声定位原理来飞行蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标21 . 一种凹下道路设计能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用.这种设计是采用了以下哪种途径来减弱噪声的（）A.在声源处减弱 B.在传播过程中减弱C.在人耳处减弱D.以上选项都不正确22 .经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一构

7、造性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹.探伤仪发出的超声波无法为人耳所听觉，原因是超声波的（）A.速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低23 .如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时（）A.影响了车铃的正常振动C.没有铃声传出B.车铃就不会振动D.车铃周围就没有了传声介质24 .下雨打雷时，每一次雷电后，雷声总是隆隆不绝于耳，这是因为（）A.声音的反射B.屡次打雷的原因C,双耳效应D.雷声分裂所致25 .用物理学的准确用语来“翻译生活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和低声细语”，这里的高与低”指的是（）A.音色好坏B.音调

8、上下C.响度大小D.乐音三要素26 .声音在以下物质中传播速度最小的是（）A.钢轨 B.纯水 C.木材 D.空气27 . 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的选项是（A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢28 .在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊。医生主要是根据什么来判断患者腹部是否有积水的（）A.声音

9、的响度B.声音的音调C.声音的音色D.声音是否悦耳动听29 .以下实验与实例中，不能探究出声音的产生或传播条件的是（）A.用手机拔打放在真空中的BP机，BP机显示手机号，却听不到BP机呼叫B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动D.登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈30 .下面是一些正在振动着的物体：甲：手臂以每秒2次上下挥动；乙：蝙蝠的小嘴发出频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为265Hz的音叉，对以上一些物体的说法，正确的选项是（）A.甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音31 丙是声源，人耳能听到它

10、发出的声音，甲、乙不是声源，人耳听不见它们发出的声音C.甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音D.甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音三、实验探究题31 .如图4甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明;如图2-7乙所示，敲击右边的音叉，左边完全一样的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 o图4图532 .如图5所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，假设用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，那么铃声将会停顿抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会,这个实验说明33 .声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计

11、了以下实验对声音进展探究:实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花;实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下面，并置入烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“丁当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来小很多；实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手那么拿一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。以上三个实验中，实验明说明发声体在振动。另外两个实验分别说四、应用计算题34 .某人观察到某一工厂的锅炉汽笛出水后4s才听到汽笛发出的声音，当汽笛喷气发声时，这个人距离锅炉多远？35 .第一次测定铸铁里的声速是在法国的巴黎，测定的方法是：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音（第一次是由铸铁管传来的，第二次是由空气传来的），管长931 m,两次响声相隔2.5 so如果当时空气中的声速是340 m/s,求铸铁中的声速。