2023年伤仲永教学教案.docx

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1、伤仲永一教学教案一、深刻的立意本文借事说理，通过方仲永五岁到二十岁间才能开展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。文章表达方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学，是“其受于人者不至，通过生动的事例得出具有普遍借鉴意义的道理，给人以深长的思考。需要指出的是，作者对方仲永的天资做了不适当的渲染，把他写成一个“生而知之、不习而能写、不学而能诗的“突发的天才，不尽符合实际。文中虽然有这一缺少之处，但本文意在以方仲永的故事为典型的反面事例，强调后天的教育和培养对开展才能的重要性，使人们领悟人的天资和后天成才的关系。这一立意无疑是十分深刻的。二、材料安排上

2、的特点本文详写叙事局部，略写议论局部。在叙事局部详写方仲永才能初露时期的情形，略写他才能衰退时期的情形。这样安排是符合作者意图的。王安石写这篇文章，主要是用方仲永作反面的例子来说明“受之人即后无教育的重要性。题目中的“伤字，就已经透露这一点。“伤，是哀伤、哀怜的意思。为什么哀伤、哀怜？因为仲永有天才而“受于人者不至。但这不能怪仲永，他毕竟是个孩子；这全部责任都应当由贪财的父亲来承当，因为他剥夺了仲永的学习时机Q详写仲永才能初露时期的情形，有两点用意：第一，说明“仲永之通悟实在是“受之天，有先天的因素；第二，正是在这个时期，就已经理下才能衰退的根子，因为仲永父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学，说明

3、仲永未能受到后天教育。至于仲永长大后才能逐渐衰退“令作诗，不能称前时之闻），以至丧失殆尽（“泯然众人”），则是“不使学的必定结果，当然不用多说。叙事局部已经蕴含了作者所要说明的道理，因此议论局部也用不着多说了。三、先扬后抑、突出主旨的写法本文的叙事局部先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人，后写他变得平凡无奇，前后互为反衬，比照鲜亮，显示方仲永才能的落差之大，突出他变为庸人的不幸结局，令人警醒、惋惜。先扬后抑的着眼点是“抑，本文采纳这种写法，说明了对“不使学、不让人才“受之人的错误做法的否认、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。四、见闻录的叙事方法半功倍本文的叙事采纳了见闻录的方法，用“闻”见”

4、闻三个片断，依次分写方仲永才能开展变化的三个阶段，按时间顺序把这三个片断结为一个整体。详写第一个片断，铺陈方仲永才能初露时期的情形，点明他才能衰退的原因；极简略地写后两个片断，点出他的才能衰退以至消灭。叙事一气贯穿而层次清楚，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜亮。这种见闻录的叙事方法还使方仲永与“我发生了联系，富有生活气息，给人真切之感。五、简练精当的言语本文的言语十分简练，仅以一百五十多字就完整地表达了方仲永才能开展变化的过程。全篇行文严谨，力求简洁，其中每一词、句都有其精当的表达作用，而不是可有可无。例如，开篇一句交待籍贯、身份、姓名、家世，这不仅是必不可少的一般介绍，而且“世隶耕三字是

5、对“未尝识书具“不使学的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托；“啼字生动地写出方仲永索求书具的儿童情态；“忽”即”立三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上；“日扳仲永环谒于邑人，仅一句话就刻画出方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态；结尾段以“余闻之也久开端，以下均承此省略“余字，如此等等。这篇短文笔墨极省，以至精简到难以再删一字。对本文的这一特点，可以逐字逐句体察、品味。六、引导学生自读的教学建议让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文，并尽量独立完成练习，以培养自学能力。教师可略做点拨，适当答疑。虽然本课没有背诵要求，但仍要重视朗读。课文肯定要读熟，最好能背下来。教学设

6、计例如一、初读课文学生初读，勾划出生字词。正音。二、朗读课文完成课后练习一。补充练习：其文理皆有可观者则其受于人者不至也三、再读课文，理解文意1提问：这篇文章写了一回什么事？仲永是一个怎样的人？文章开头介绍了他哪些方面的情况？课文介绍了他才能开展的三个阶段，分别是哪三个阶段，这三个阶段各是怎样的？前后是一种怎样的变化？2 .点拨重点词语生五年、十二三矣、又七年一一时间表示法隶、未尝、意、立就、文理、稍稍、乞、邑人、称等3 .练习：理解以下加点字的含义父异焉邑人奇之稍稍宾客其父父利其然也总结：意动用法，活用后可理解为“以为”认为”把当作4 .点拨重点语句其诗以养父母、收放为意传一乡秀才观之其文理皆有可观者日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻四、商量：方仲永为什么从“指物作诗立就而变成了“泯然众人矣？从文中找出相关语句？五、研读最后一段1 .依据文章内容理解以下词语的含义：受之天/不受之天/受之于人/不受之人材人/众人2 .作者认为方仲永的悲剧是什么原因造成的？“其受之于人者不至与上面的哪些句子相照顾？3 .作者认为从方仲永身上我们可以得到什么启发？4 .再次朗读课文。七、商量你对方仲永这件事怎么看，你认为造成方仲永的悲剧的原因是什么？除了其父“I不使学以外，还有没有别的原因？