2023年中班语言蛙和瓜教案参考7篇.docx

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1、2023中班语言蛙和瓜教案参考7篇中班语言蛙和瓜教案参考7篇中班语言蛙和瓜教案篇1活动打算：1、事先带领幼儿外出找过春天。2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片活动过程：1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小伴侣们看下面是我为大家整理的中班语言蛙和瓜教案参考7篇，供大家参考。在写教案的时候，假如过于马虎，教学能力是很难得到提升的，教案在书写的过程中，老师务必要强调规律思路清晰，以下是我精心为您推举的中班语言蛙和瓜教案参考7篇,供大家参考。中班语言蛙和瓜教案篇1活动打算：1、事先带领幼儿外出找过春天。2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片活动过程：1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小伴

2、侣们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊！2、老师边操作课件边叙述第一遍故事。师：小伴侣们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?老师逐一出示动物图片。分段叙述第一段：（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了（2）小胖熊要把这个好消息打电话告知好伴侣小松鼠。（电话号码是12345）（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？

3、（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）第二段：（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告知小白兔，于是就给小白兔打电话。（2）小白兔的电话号码是23451,哪位小伴侣来为小松鼠把号码排出来。（3）小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。（喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！）第三段：（1）小白兔听完电话后心里会怎么样？（很快乐）他也想到了给好伴侣打电话，猜猜小白兔的好伴侣是谁?（2）小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512,哪位小伴侣来把小兔的号码排出来。（3）小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。（喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来闲逛吧！）

4、第四段：（1）小花蛇听完电话后也好快乐，他想到了给好伴侣小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小伴侣猜一猜。（2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好伴侣说说，然后听一听。（喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）第五段：（1）小狐狸听完电话后想到了好伴侣小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小伴侣猜一猜。（2）小狐狸对小胖熊会说什么呢？（喂，小胖熊吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！）老师小结：你们发现电话号码的隐秘了吗？原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。叙述第六段：（1）小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说:“感谢你给我打

5、电话，告知我春天来了。小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该感谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的？小白兔、小松鼠呢？（2）后来小松鼠对大家说：“应该感谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢？（学习害羞的样子）故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（由于这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很快乐。）4、游戏：开火车（1）“小伴侣想来表演这个故事吗？请小伴侣选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家。”（2）老师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345,“小松鼠，小松鼠，春天来了，

6、桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。（3）同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。设计思路：美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事春天的电话叙述的正是在初春的事情，里面有关于伴侣间相互关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里伴侣多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段“在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感爱好的话题。本次活动我主要设计了三大环节，一是结合多媒体课件进行故事的叙述。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对

7、故事内容有初步的了解。同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲春雨沙沙。第二个环节是分段理解故事内容，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采纳了比较直观的排列让幼儿观察，通过老师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整叙述故事后，引导孩子讲讲伴侣之间团结友爱相互关心的话题。最后一个部分就是游戏，老师通过拨电话号码来集中幼儿的留意力，快速地记住故事中角色的号码，听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度，因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，让幼儿在佩

8、带胸式的同时，提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码，以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入老师设计的情境,达到活动的目的。活动目标：1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。3、感知故事中电话号码的排列挨次，初步找出其中的规律。中班语言蛙和瓜教案篇2?宝宝爱洗脸一、活动目的：1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。二、活动打算：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编

9、儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程：（一）设置情境，导入活动1、“呜呜，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”引出就应洗干净。（二）引发讨论你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的,那你是怎样洗的？（幼儿讨论，叙述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。（三）进一步置疑1、娃娃怎样还在哭啊？听听怎样了？引出进一步讨论看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位就应怎样洗？”2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3、

10、幼儿再次尝试，老师进行个别指导。4、老师正确示范，幼儿仿照。（四）我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一齐洗脸。（五）说一说怎样样让我们的小脸每一天都白白的，香香的？（每一天洗脸）幼儿园健康教育教案（十四）：?这天你喝了吗？一、活动目标：1、帮忙幼儿熟悉乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于健康。重点难点能熟悉各种乳类食品。二、活动打算：1、牛奶、豆奶各一瓶。2、教学挂图三、活动过程：（一）、出示牛奶，提问引起幼儿爱好。1、班里有几个小伴侣喝牛奶？2、爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？（二）、介绍牛奶的养分价值，让幼儿明白就应每一天喝牛奶。（三）、介绍其他乳类产品：你

11、们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更便利。2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一齐成了豆奶，养分也很好。（四）、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。1、幼儿看广告录像，明白工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。2、牛奶适合不同的人喝是由于在不同的牛奶里添加了不同的养分素。（五）、欣赏这天，你喝了没有广告，激励幼儿给牛奶或豆奶等做广告。（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。中班语言蛙和瓜教案篇3活动目标：1、根据动物的特征，尝试推断分析、想像并大胆表达自己的想

12、法。2、体验帮助、关心小动物的快乐。活动打算：多媒体课件、动物图片及店的图片、声音活动过程：一、森林里开店啦1 .听，这是什么声音？（老师播放鞭炮声）多么好听的鞭炮声，森林里发生了什么快乐的事？2 .原来是森林里的新店开张啦！有气球店，书报店，花店（老师出示图片）小乌龟兄妹也想开一家小店，开什么店好呢？它们想向这些店的老板讨教阅历。真巧，这些店的老板都来了。你们瞧！（河马：打招呼礼貌；袋鼠：谜语；大象：声音）3 .我们先来猜猜它们分别是哪家店的老板？4 .老师对幼儿的答案加以整理并准时小结。那我们看看小动物们究竟为自己选了什么店？5 .多媒体故事欣赏。提问：河马，袋鼠，大象为自己选了什么店？为

13、什么？6 .老师小结：小动物们真聪慧，原来都是根据自己的特征来开店的。二、小乌龟开店1小乌龟兄妹也想开店，可是它们没有大嘴巴，没有育儿袋，也没有长鼻子，它们伤心极了，我们可以用什么好听的话来劝慰它们？2 .那我们一起帮小乌龟想想，它有什么本领呢？会开一家什么店？3 .幼儿发挥想像，猜测。4 .小结：小乌龟只有硬硬的壳，我们小伴侣帮它想了很多好方法，我们来看看最后小乌龟到底开了家什么店？5 .多媒体故事欣赏6 .提问：小乌龟兄妹最后开了一家什么店？小乌龟兄妹开了一家烧饼店，我们真为它们高兴，我们用什么好听的话来祝贺它们？（音乐：庆祝店开张）7 .小结：原来小乌龟的壳还有这么大的本领呢！8 .你们

14、有什么本领呢？9 .小结：原来每个小伴侣的本领也都不一样。10 .完整欣赏故事。三、迁移：其他小动物开店1 .森林里又多了一家店，小动物们可高兴啦！他们都听说了小乌龟开店的故事，自己也想开店，可是开什么店呢？它们请我们小伴侣帮忙想想方法，想想森林里还有什么小动物？可以开什么店？为什么？2 .幼儿讨论，幼儿将讨论结果进行沟通中班语言蛙和瓜教案篇4活动目标：1欣赏散文诗，感受散文诗中小雨滴的顽皮与快乐。2.能大胆叙述自己的感受，并尝试结合自己的生活阅历想象创编诗歌内容。活动打算：图片一套、下雨的声音活动过程：一、导入1 .（播放下雨声）听，这是什么声音？2 .淅沥沥淅沥沥，小雨滴离开了云朵的怀抱，

15、他们会到哪里呢？（幼儿想象、沟通）3 .今日老师带来了一首有关小雨滴的散文诗，名字叫顽皮的小雨滴，你知道什么是顽皮？（调皮，喜欢处处玩玩闹闹）4.我们来听听散文中的小雨滴来到了哪些地方，是怎么顽皮的？二、欣赏、理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。1、完整欣赏散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。2、提问：小雨滴到了哪里呀？3、小雨滴可真顽皮，一会儿跳到大树上，一会儿落到屋顶上，一会儿还挤进了草丛里，我们再来仔细听听散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮。（完整欣赏散文第二遍，边叙述边出示图片）4、你听到散文中用了哪些好听的词、好听的话来表现小雨滴的顽皮？（引导幼儿理解学说好词好句）5、这首散文中的小雨滴真是可爱又顽皮，你们一定很喜欢，我们再来欣赏一遍吧！这回要听清晰哪句话是你最喜欢的？6、你最喜欢散文中的哪一句话？为什么？三、结合自己的生活阅历想象创编诗歌1、淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴还在下个不停，请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼儿想象、创编）2、集体沟通四、小结你们喜