2022—2023学年度第二学期教科室常态课堂教学研究实施方案.docx

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1、20232023学年度第二学期教科室常态课堂教学研究实施方案一、指导思想本学期围绕学校提出的工作目标，立足常态教学，打造高效课堂。着眼于教师综合素质的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，助力青年教师专业成长。二、工作目标1 .规范课堂教学行为，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，努力打造“轻负高效”课堂。2 .全面关注师生课前准备、师生课堂基本素质、学教方法、教学思路和及时生成、学生参与实效等为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。3 .扎实开展常态课堂案例研讨。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“讲一评一思”系列活动。三、采取措

2、施常态课是课堂教学的自然状态，是教学质量的提升所在，是学生成长的重要源泉。只有常态的教学才有可能让学生聚沙成塔、潜移默化。教科室此次活动就是落实课堂教学的常态化，引导青年教师上好每一节常态课，向常态课要质量，让常态化成为教学活动中的自觉行为，回归课堂的本真状态。常态化课堂教研活动要严格做好“讲一评一思”三环节。1、推门听课：教科室将沿袭过去的成功做法，不定时不打招呼对各年级年轻教师常态课堂进行视导，推门听课。引导教师尽快规范课堂要求，在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。2、评议商讨:对课堂教学进行评议，关注原始课堂教学问题，提出改进建议。3、反思感悟：在评议的基础上授课老师写出教学反思。通过反思，感悟教育智慧，改善教学行为，实现专业提升。四、活动时间：每周听课4节，评课4节