14要下雨了 教案.docx

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1、要下雨了教学设计一.教学内容部编版小学一年级下第13课要下雨了。二.教学目标(1)知识与能力学生会准确读出本课文中的生字词;学生会准确书写直、闷等生字，会准确书写空等多音字;正确流利地朗读课文;通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。(2)过程与方法通过阅读和观看视频，让学生更直观理解课文。提高学生想象的能力，培养学生善于观察的好习惯。(3)情感态度和价值观通过对对话的描写阅读，感受小动物的变化以及语言的优美，结合本文内容，使学生关心自然和生命。三.教学重点掌握生字的读音和字形，正确记住小动物们在要下雨后的表现。四.教学难点正确流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带

2、有疑问语气、感叹语气的句子。五.教学流程(1)导入让学生观察乌云密布和电闪雷鸣的图片，并说出当出现这些现象会发生什么。教师板书课文题目，学生齐读课文题目。(2)生字词我会认a.由教师读一遍，学生跟读两遍，重点强调，伸、沉、潮、湿是翘舌音。以及响和空是后鼻音。b.请几位同学尝试站起来读一下，在学生读完以后给予肯定的回复。让学生更好的认识和记住这些生字词。我会写a.出示要写的生字词，教师逐一示范，讲清书写要领。“直”上下结构，共8画，上下结构。五个横要注意长短的变化和位置。中间三横距离均等，横右侧不碰到横折。末笔横最长，略往上斜，收笔要使整个字保持平衡。“吧”共7画，左右结构。“巴”与“口”的上部

3、齐平，“巴”的第三笔横在横中线上，竖弯钩的竖在竖中线左侧运笔。b.让学生练习书写，并给予赞扬性点评。多音字a.出示多音字，给出该多音字的拼音。b.让学生进行组词。c.从而让学生更好的记住这个多音字。(3)课文内容请同学们阅读课文，找出课文中一共出现了几种小动物。引导学生写好自然段。第一自然段a.首先教师读一下第一自然段，重点突出阴沉沉。b.向学生提出问题，为什么小白兔要直起身子呢？对学生的回答进行表扬。第23自然段a.由教师朗读，并让学生注意老师的停顿以及语气。指导学生读好疑问句。b.重点突出飞的这么低呀？和空气很潮湿。向学生提出问题，要下雨了小燕子会有什么变化？d.让学生思考，小白兔有没有相

4、信小燕子说的话？第4-6自然段a.让学生分角色扮演来朗读课文。b.教师指导学生朗读课文，注意出现的疑问句，指导学生读好疑问句。这时小鱼有什么变化呢？向学生解释水里变闷的原因，并总结要下雨了，小鱼出现的变化。d.向学生提出问题，小白兔这时相信要下雨了吗？是从哪里看出来的呢？第7自然段a.学生齐读这一自然段，引导学生读好感叹句。b.小白兔遇到了蚂蚁，这时小白兔有没有相信蚂蚁说的话啊！c.向学生提出问题，要下雨了蚂蚁会有什么样的变化？第89自然段a.男女生依次朗读。b.想象小白兔回到家里，会和妈妈说什么呢？兔妈妈又会说什么呢？(4)小结通过学习本篇课文，让学生记住要下雨了，小动物会有什么样的变化。并告诉学生要做个善于观察的好孩子，养成观察的好习惯。在日常生活中只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！(5)练习抄写生字词两遍。和你们的爸爸妈妈一起查阅资料。看看还有那些小动物们能够提前知道会下雨。六.板书设计要下雨了小燕子小白兔往家里跑蚂蚁