13.荷叶圆圆 导学案(表格式).docx
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1、学习内容13、荷叶圆圆t1课型新授教材分析荷叶圆圆是八学语文一年级下册第六单元第十三课。是一篇优美散文诗,语言优美,想象丰富。文中写了圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣,让读者感受夏天的美好。本文在表达上也有特点。既符合孩子的语言习惯,又能让学生感受到句式表达的多样性。课文2-5自然段结构相似,句式相同,都是通过小水珠的话语“荷叶是我的()这样的比喻句,让我们了解荷叶的样子和作用,然后写小动物们在荷叶做什么,让我们看到荷叶下生动的画面,语言表达也富有节奏感。本课的插图色彩明丽,情节性强,与课文的内容相映成趣。学习目
2、标1、认识珠、摇等14个生字和身字旁1个偏旁,会写2个字。2、能有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的美好。3、借助图画阅读,联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明等词语的意思;通过动作知道“躺、展开等词语的意思。4、学习并仿照荷叶圆圆的,绿绿的的句式说话。重点、难点教学重点:识字、朗读课文。教学难点:通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思;会仿写句子。教学准备教学准备:挂图、生字卡片、小伙伴图片、荷叶图片、课件等。导学过程学生活动预设设计意图一、情境导入,揭示课题1、课件出示(荷塘美景)小朋友们,夏天就要到了,说一说你看到了什么?(荷塘真美、荷叶真美)2.请你观察这荷叶的形状是什么样子的
3、?(圆圆的)3、揭示课题,并板书:13荷叶圆圆,让学生美美地把课题读一遍。二、初读课文,我会认。学生借助自学提示自由读课文地读课文自学提示:(1)、借助汉语拼音,把字音读准,把句子读通顺。(2)、用自己喜欢的方式,找出书后的生字,把生字多读几遍O2同桌互读,相互正音。3、师检查自学情况。(1)引导学生多种形式的趣味识字。(见课件)(2)引导学生认识词语。三、细读课文,我会读。1师范读课文。2.学生自由读课文。(1)课文有几个自然段?标上序号。(2)课文中写了哪几个小伙伴也喜欢荷叶姐姐?找出来画上圆圈。(3)他们分别把荷叶姐姐当着什么?3、用看图的方法学习第一自然段。(1)、出示插图,引导学生仔
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