13 ang eng ing ong 第二课时 教学设计.docx

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1、汉语拼音13ngengingong第二课时【教学目标】1借助拼音，正确认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。2 .借助拼音正确朗读儿歌过马路，做到不加字、不漏字，不改字。3 .认识“车、路、灯、走”等4个生字。4 .在老师的指导下，继续养成仔细观察、把话说完整和认真倾听的习惯。【教学重点】1能正确拼读带有后鼻韵母angeng、Ong、Mg的相关音节，体会拼读音节的快乐。2.能在识字、读儿歌活动中，巩固带有CIng、eng、Ong、ing四个后鼻韵母组成的音节的拼读。【教学难点】1 .正确拼读带有后鼻韵母的三拼音。2 .正确朗读儿歌过马路，做到不加字，不漏字，不改字.【教学过程】一、创设情景

2、，复习导入。1、复习后鼻韵母（指读板贴）。2、指名拼读。3、出示课文图片：仔细观察图画，看看有哪些动物参加了比赛？试着用上“谁在干什么”的句式来说一句话。4、交流。学生交流。5、根据学生的回答相机出示音节词：游泳yGuybng、骑自行车qiziingche5打乒乓球ddpingpangqiU。二、拼读音节词，学习“车”字。1、拼读后鼻韵母的音节。（开火车读音节）2、拼读词语。3、学习生字“车”.出示图片，叫叫出它们的名字。（出示图片，学生说词语）你还认识什么车？（公共汽车、出租车、面包车等）4、小游戏：我来问你来答.5、师生合作读句子。三.拼读儿歌过马路，认读生字“路、灯、走”1、谈话激趣：（

3、出示图片）下面就来学习一首儿歌，题目就是“过马路2、学习儿歌。（1）出示儿歌题目（出示板贴）。（老师领读学生读题目）学习生字“路（出示生字卡片“路”）师领读。出示图片：马路上的灯叫“路灯”，马路上的牌子叫“路牌”，你还知道它有哪些朋友吗？（3）听录音过马路师：请小朋友们打开课本，翻到50页，听录音过马路。（4指名拼读,齐读。（5）跟读儿歌。学习生字“灯”字。跟读“红灯”“绿灯”，（出示：“灯”的生字卡片）,我们要读准后鼻音，跟老师读。师讲解：古时候，人们用火来照明，所以“灯”的左半边是个“火”，不过马路上的红绿灯不是用来照明的，它是用来指挥交通的。师生合作读第一句话。(7)出示交通路牌的图片，(老师领读)。(8)出示“斑马线”图片，(出示斑马图片)。学习生字：(“走”字，指名拼读)一起拼读两遍。(出示“走”的演变过程)(9)请学生想一想：过马路时要遵守哪些交通规则呢？(10)加动作读儿歌.3、师小结四、布置作业(1)正确朗读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语，朗读儿歌过马路。(2)拼读练习册第五题。【板书设计】13angengingong游泳y6uy6ng、车灯骑自行车qizixingche、打乒乓球ddpingpangqiU。”走路