1.1 人口分布上教学设计.docx
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1、高一地理必修2第一章第一节人口分布(第一课时)教学设计XX中学XXX【教材分析】本章是必修二人文地理的第一章,本章需要落实的课程标准内容要求是“运用资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素、并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量”。紧扣课程标准的相关要求,教材选择了人口的地理空间分布、人口的地理空间位移、人口与资源环境的关系等三个方面知识,构成本章的三节内容一一人口分布、人口迁移和人口容量。教材按照人口的分布、迁移、容量的顺序编排,有利于前后衔接、相互呼应。教材第一节首先讲述人口分布,安排了“世界人口的分布”和影响人口分布的因素”两个标题,主要介绍世界人口分布,要求学生掌握世界人口
2、分布特点和规律,并会利用图文材料来分析影响人口分布的因素,主要从自然因素和人文因素两个方面进行分析。教材设置了一道活动题,分析芬兰人口分布特点及其影响因素,达到学以致用的目的,在自学窗又安排了“XX庸线”这个案例,分析中国人口的分布。【核心素养目标】1、区域认知:掌握世界和中国的人口分布规律,了解不同区域人口分布状况。2、综合思维:结合图文资料,能够分析影响人口分布的因素。3、地理实践力:运用所学知识和资料,以及切身的考察,能够总结不同区域的人口分布及影响因素。4、人地协调观:通过学习世界人口分布规律及其影响因素,认识到地理环境对人类活动的影响,深刻认识人地关系。【教学目标】1、运用世界、国家
3、或地区等图文资料,描述世界人口分布的特点。2、利用资料或图表,说明影响人口分布的影响因素。【教学重难点】本节内容的教学重点是“世界人口分布特点“。教学难点是“结合实例,说明影响人口分布的因素”。课时安排2课时。【教学过程】【新课导入】如果告诉你,图1.1中圆圈所示范围的人口数量比其他地区的人口总数还多,你会感到惊讶吗?图中圆圈所示范围内人口过亿的国家有7个,总人口超过40亿,占全球人口总数的一半以上。这里居住的人口为什么这么多?地球上的人口分布具有怎样的规律?【新课讲授】首先我们学习两个概念,人口分布和人口密度。人口分布:人口分布是指某一特定时间内,人口在地理空间的集聚、分散状况,是一定时间内
4、人口在地理空间上的分布结构。人口密度:衡量人口分布的主要指标。是指某一时间的单位土地面积上居住的人口数,通常用每平方千米常住的人口数表示。人口密度是反映人口分布疏密程度的常用数量指标,用于计算一个国家/地区/城市或全球的人口分布状况。读两地人口密度与人口分布对比图,回答:(1)两地的人口密度分别是?5km2(2)两地人口的分布格局有何差异?两个区域人口密度相同,但是人口分布状况差异很大,左图人口分布很不均匀,西侧多东侧少。右图分布则比较均匀。这说明了什么?这说明人口密度提供的只是一个平均数,它掩盖了所计算范围的内部差异。考虑的范围越小,所计算出的人口密度就越能反映出人口分布的真实情况。一、世界
5、人口分布的特点教材图12较为真实地反映了当今世界人口的分布状况。仔细观察世界人口分布示意图,思考世界人口分布有何特点?人类诞生以来,经过漫长的繁行与迁徙,如今已分布在地球上除南极洲以外的所有大陆上;世界人口分布的最显著特点:分布不均匀,有明显的稠密区和稀疏区。20世纪中期,美国地理学家邦奇等用人类大陆图揭示世界人口分布情况。在地图上隐去陆地和海洋,仅画出人类密集的地区,其中面积较大的人类密集区称人类大陆。我们可以在图中看出世界上人类大陆分别是哪些地区?人类大陆主要分布在东亚、南亚、西欧、北美洲东部等。邦奇的人类大陆图揭示了世界人口分布的什么特点?人类大陆的面积占世界陆地面积的比重不大,但却集中
6、了世界人口的绝大部分,世界人口分布不均匀。1、世界人口稠密区、稀疏区(1)世界人口稠密区从全球尺度看,世界有四大人口稠密区。分别是东亚东亚人口稠密区,南亚人口稠密区,欧洲西部人口稠密区和北美东部人口稠密区。东亚人口稠密区:是世界上最大的人口稠密区,位于亚洲东部、太平洋西侧,东亚人口稠密区包括我国东部、朝鲜半岛和FI本中南部等地。南亚人口稠密区:是世界第二大人口稠密区,位于亚洲南部地区,南亚人口稠密区包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等国。这两个地区有世界古老的文明中心,人类在此居住的历史悠久。发展农业的自然条件优越。欧洲西部人口稠密区:是世界第三大人口稠密区。欧洲西部人口稠密区包括英国、法
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