金坛区部编版五年级上册道德与法治第2课《学会沟通交流》教案（含2课时）.docx

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1、总第3课时课题第2课学会沟通交流第1课时教学目标1、懂得尊重他人的意见和表达的权利。2、能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。3、知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。教学重难点能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。教学具准备能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。学习活动设计一、导入新课1 .播放视频：画杨桃2 .说一说：(1)为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？(2)试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？(3)故事对我们的生活有怎样的启示？二、讲授新课正确对待不同看法：1 .课本第1

2、0页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？2 .正确对待不同看法小提示(一)：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。3 .课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？4 .正确对待不同看法小提示(三)：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。真诚坦率很重要：课本第12页活动园：（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？（2）我们在日常生活中，经常会有遇

3、到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？第13页活动园：（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？9 .归纳：锻炼表达小贴士。10 .课本第14页活动园：（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？11 .真诚坦率沟通小提示（三）：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不

4、合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。三、课堂小结我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。板书设计课后反思审阅人:年月日总第4课时课题第2课学会沟通交流第2课时教学目标1、敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。2、能够正确表达、能够细心倾听。3、学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。教学重难点学会表达和倾听，掌握正

5、确沟通的方法和技巧。教学具准备善于倾听，培养良好的沟通习惯。学习活动设计一、导入新课1 .播放视频：这样沟通好不好2 .说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？二、讲授新课敢于表达：1观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。我等得可有点儿久了，不开心。我等得可有点儿久了，不开心。小凯什么都不问，小贝也什么都没解释，大家一起打了会儿球，就各自回家。2.沟通小提示（一）：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解

6、对方意见的基础上，才可能进一步沟通。3 .学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你怎么表达？4 .沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？（1）我最不喜欢的表达方式（2）我最喜欢的表达方式5 .总结：表达有方法。沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。1讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？6 .总结：倾听要耐心。不要相互指责：活动园：课本第17页。讨论：（1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？（2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。三、课堂小结话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。板书设计课后反思审阅人:年月B