部编人教版一年级上册道德与法治教学课程设计课件第1-8课.docx
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1、部编人教版一年级上册道德与法治教学课程设计课件第18课第1课开开心心上学去教学设计教学目标:1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表,热爱学习。教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:挂图教学时间:1课时教学过程:一、导入1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课图,传授新内容。1、课件出示课图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师
2、问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(讨论一指名回答一补充意见一师小结)5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(讨论一指名回答一补充意见一师小结)三、动手制作课程表。1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、老师示范,做课程表。3、学生动手制作。四、总结全文。活动延伸:课
3、后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2、拉拉手,交朋友第2课拉拉手,交朋友教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3、知识与技能通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。4、过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时,愿意想办法解决。教学重点:遵守交往及游戏中的规则、纪律教学难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准备:1教师准备
4、:(1)找朋友歌曲录音;(2)美术纸若干张。2学生准备:(1)自我介绍的内容;(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲);(3)自己小时候的照片或与家人的生活照;(4)自己制作的小名片若干张。教学课时:二课时第一节活动(一)一一认识老师和同学活动过程一、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到大学城第二小学,成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师,我们以后会在一起学习,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了,你能叫出同班同学的名字吗?(请一名同学说出一个
5、同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。)三、课间活动:唱找朋友的歌曲四、我喜欢和大家在一起1说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。)2你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助.)3说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?4你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。六、(准备资料交朋友1老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老
6、师的方法、步骤学做名片。2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的乐曲等。第二节(一)请你记住我1展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象。2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。3找朋友:双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。4与大家分享自己和家人的照片。5在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。6唱儿歌教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。活动(二)一一做游戏,愉快地结识新朋友1 .看书6-9页说说讲的什么?2 .老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼
7、的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。3 .游戏安全要求4 .学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。3我认识您了教学目标:1、熟悉认识更多老师,遵从教导。2、学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬,锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程:一、导入(我喜欢和大家在一起)1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。)2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。)3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有谁?4、生活
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