这是什么教案.docx
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1、这是什么教案这是什么教案篇一活动目标:1 .引出幼儿对声音的好奇,提高对声音的辨别能力。2 .幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。活动准备:ppt,声音,图片活动过程:1教师问与小朋友们打招呼师说“小朋友上午好,小朋友们喜欢大森林么?”幼儿说:“喜欢!”3 .导入活动师说:“好!老师今天带你们去大森林里看动物,大森林里面有许许多多的小动物,小动物今天在开大会,但是小朋友们都知道小动物的声音么?下面,我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好?”4 .活动难点,引导幼儿主动发出动物的声音PPT点小喇叭,分别有小狗,小猫,小鸭子,小青蛙的声音。每个声音之后,幼儿回答正确会有相应的小动物出现。师说
2、:“小朋友们真聪明!”播放PPT,师说:“那上面的小动物的声音你们知道么?”(让幼儿活跃的发言,并表扬他们)师说:你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么?活动反思:在整个活动过程中,孩子始终处于宽松、愉快的氛围之中,孩子们兴趣高涨。积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,孩子的情感及表达欲望得到了充分的满足。整个活动目标明确,层次清楚。环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。这是什么教案篇二一、赏读卖火柴的小女孩安徒生的童话里经典的故事莫过于卖火柴的小女孩,这个故事大家都不陌生。谁来回忆一下故事的大概内容呢?(出示卖火柴的小女孩一组图,生边看图边回忆故事)可怜的小女孩最后怎么了?(出示)第
3、二天清晨寒气袭人的时刻,小女孩坐在那两幢房子的角落里,双颊红通通的,嘴角上却挂着微笑。她死了,是在旧年的最后一个夜晚冻死的。新年的太阳升起来照到的只是一具小小的尸体。小女孩坐在那里,身子已经冻得僵硬了,手里依然拿着火柴,一束快要烧尽的火柴梗。她是想暖和暖和身子。有人说道。可是却没有人会想到她曾经看见了那么美丽的东西。也没有人会想到,她跟着她的老祖母是在怎样的光辉照耀之下走进新年的快乐中去。师配乐范读看着图听了故事,你想说什么?带着你的理解和感受,谁来读一读这两段文字。二、学习你别问这是为什么1、读书是幸福的,它让我们受益匪浅,有一个和你们差不多大的小朋友,她不只认认真真读了卖火柴的小女孩,还把
4、自身的感受写成了一首诗,请听刘倩倩小朋友朗诵的自身写的诗你别问这是为什么妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一个。你别问,这是为什么?爸爸给我穿上棉衣,我一定不把它弄破。你别问,这是为了什么?哥哥给我一盒歌碟,我选出了最美丽的一页。你别问,这是为了什么?晚上,我把他们放在床头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问,这是为了什么?我要把蛋糕送给她吃,把棉衣给她去挡风雪,在一块唱那最美丽的歌。你想知道她是谁?请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。3、早、中、晚,我都在做什么?4、我送给小姐姐好多东西,分别包括了什么心意?5、你知道作者为什么这么做吗?三、介绍作者1980年,年仅9岁的刘倩倩以他的诗作
5、你别问这是为什么参与了世界儿童诗歌竞赛,荣获国际菲利亚奖章。那时她刚刚上三年级。她从妈妈给她蛋糕、爸爸给她穿棉衣、哥哥给她歌片,想到了丹麦作家安徒生写的卖火柴的小女孩中的那个可怜的小姐姐,她要把蛋糕、棉衣、歌片送给卖火柴的小女孩,让她和自身一样幸福。这样的联想,既真实,又感人,表示了刘倩倩小同学美好的心灵,高尚的心愿。四、指导朗读这首诗感动着我,你们的发言温暖着我,我们一起来读读这首诗。五、拓展请你针对下面各职业人送上诗意礼品,并设计送礼时的话语。卖火柴的小女孩(送给你一片温暖,送给你一片希望。)这是什么教案篇三活动目标:1感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。2 .大胆学说儿歌,愿意表达
6、自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。3 .乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。4 .感受儿歌诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。5 .发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动重难点S大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解。初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。活动过程:一、导入1 .今天我们去兔妈妈家玩,好吗?2 .那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)3 .自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(PPT兔妈妈家)二、学说儿歌1 .
7、礼貌教育,打招呼。2 .兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)3 .听听,是什么礼物?(听音辩物)(教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)4 .(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)5 .好像.还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?幼儿自由说,教师适当指导、提炼。6 .看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问
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