美丽的小兴安岭第二课时.docx

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1、美丽的小兴安岭（第二课时）教学目标1 .在朗读中抓住关键句，边读边想象画面，感受小兴安岭的美。2 .有感情地朗读课文，积累语言。3 .结合课文内容，说说喜欢小兴安岭的理由，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点1通过朗读想像画面，感受小兴安岭景色之美，激发学生对祖国山河的热爱之情。4 .学习课文总分总的结构。教学重点在阅读中体会作者抓住具体事物写出小兴安岭的美。教学过程一、复习导入，回顾学习方法1 .导入：上节课，我们读了课文，学习了生字，并走进小兴安岭的春天，感受它美丽的景色和勃勃的生机，相信这些词语你们都会读。出示词语：融化脑袋欣赏浸泡乳白树梢严实挡住药材膝盖来临宝库葱葱茏茏密密层层2 .

2、回顾学法，明确学习要求：还记得上节课，我们是怎么学习第二自然段的吗？我们圈画描写景物的关键词、边读边想象画面、最后有感情地朗读课文，感受小兴安岭春天的美。3 .这节课，我们继续运用这些方法，走进小兴安岭的夏秋冬三个季节，细细欣赏，你喜欢哪个季节？指名说说。明确季节所在第几自然段。二、迁移学法，感受小兴安岭夏、秋、冬的美1 .默读第三至第五自然段，选择自己最喜欢的一个季节，圈画文中描写的景物，读一读喜欢的句子，边读边想象画面，然后和同桌交流自己的感受。2 .指名学生交流，根据学生的交流，教师重点指导：预设1：学生交流小兴安岭夏天的美句（第三自然段）抓住关键词句感受美（1）我觉得夏天的小兴安岭的夏

3、天很美。你看到哪些景物？课件出示：树木浓雾阳光野花（2）读一读你喜欢的句子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。你仿佛看到了怎样的画面？树木长得很茂盛，密密层层的枝叶把蓝天都遮住了。你从哪些词语体会到的？“葱葱笼笼密密层层严严实实”这几个词语多么恰当地写出夏天的树木长得那么茂盛，所以枝叶又密又厚，遮住了蓝天，也让森林变得更加静谧。还有哪个词让你感受到树木茂盛？“封”字用的真形象，它让我们看到了树木枝叶遮天蔽日的景象，又显示出树木夏天生长的勃勃生机。（男生齐读描写树木的句子，关注这些词语就能读好它。）（3）早晨，雾从山谷里升起来，整个森

4、林浸在乳白色的浓雾里。哪个词写得好？（课件出示图片）帮助学生理解“浸”。“浸”，就是全部泡在里面。让我们感受到什么？（树林里雾很多很浓，整个森林就像浸泡在乳白色的浓雾中。）如果你身处这样的景色中，会有怎样的感受？像仙境一般，指名朗读。（4）太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。这两句写了什么？阳光和野花。你从哪感受到它的美？标红比喻的语句。千万缕.大花坛。出示图。看图理解“千万缕耀眼的金光”，茂盛的枝叶间阳光落下，就像金子洒落，多美啊。（5）阳光照射在草地上，草地上的野花沐浴在阳光下。看图感受野花的美。用上比喻的修辞手法，让我们眼前好像看到了美丽的画面。（6）让我们

5、边读边想像画面，再次感受小兴安岭夏季的美。配乐朗读第二段。小兴安岭的夏季是枝繁叶茂郁郁葱葱的，相信夏季的美景也印在了你的心里。一起来读。出示填空来背诵。（7）在朗读中，我们仿佛看到了苍翠的树木、乳白色的浓雾、金色的阳光和五彩斑斓的野花，这就是美丽的小兴安岭！贴板书。预设2：学生交流小兴安岭秋天的美（第四自然段）。秋天是迷人的季节，秋天的小兴安岭哪些景物吸引了你？1.（1）指名回答自己圈画的事物。作者写了小兴安岭的树木、落叶和特产（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参）。（2）请读一读你读喜欢的句子。你想带着怎样的心情来读？（“秋天，白桦和栋树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。

6、秋风吹来，落叶在林间飞舞。”）o（我仿佛看到落叶随风飘落，色彩斑斓的小兴安岭。）（3）“这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。”指名读，你看到了什么？小兴安岭的秋天是个丰收的季节。（师板书：果实累累）秋天，小兴安岭果实累累，遍地是特产、名贵药材。无边的森林尽是宝藏，你想带着怎样的心情来读？自豪、赞美的心情来读。(4)让我们一起来朗读第4自然段。预设3：学生交流小兴安岭冬天的美(第五自然段)。(1)冬天的小兴安岭什么最吸引你？交流作者描写的事物？(2)在学生交流的基础上，播放小兴安岭的雪景视频。看，这是小兴安岭冬天的雪景，它带给你怎样的感

7、觉？宁静，白雪皑皑，银装素裹。指导学生朗读描写雪的句子，“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。”我感受到小兴安岭的雪下得很大的感觉。(3)冬天，小兴安岭的动物们都在做什么？你觉得哪种小动物最有趣?指名读句子。(4)小结：积雪覆盖着的小兴安岭银装素裹，那么美丽，动物们又为它增添了勃勃生机。齐读第五自然段。三、总结拓展1小兴安岭美在四季，美在树木，不同季节各有特色。它既是木材的产地，也是珍惜药材的产地，还是动物们的乐园，真是一个令人向往的地方!难怪作者会说，出示课文最后一段，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”学生齐读。这

8、里用上了两个形象的比喻句，你读懂了什么？我听出了你们对小兴安岭的赞美和喜爱之情。为什么说小兴安岭是花园，是宝库呢？春夏秋冬的景色很美，而且物产丰富，所以这样说。能把小兴安岭写得这么美，源于作者心中的热爱。让我们带着由衷的热爱之情再读这句话。2 .指板书：课文介绍得也很有条理，先写了小兴安岭有数不清的树木,接着抓住主要景物介绍了小兴安岭春夏秋冬美丽的景色和丰富的物产，最后总结小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。这就是总-分-总的写法。3 .如果邀请你作为小兴安岭的形象大使，向国外友人介绍小兴安岭,你最想介绍哪个季节？指名交流。预设1：“我想介绍春天的小兴安岭，那里充

9、满勃勃生机”预设2：“我想介绍夏天的小兴安岭，我喜欢这个季节的小兴安岭,像一个童话世界预设3：“我想介绍秋天的小兴安岭，这个季节有丰硕的果实，可以买到很多特产”我知道你们已经学会了抓住事物特点来介绍地点的方法。四、指导书写，布置作业1 .我们的祖国山河壮美，有许多地方值得去走一走看看，而阅读是最快捷的方式，课下请大家：美丽阅读里的南海明珠黄果树瀑布2 .介绍家乡最美的季节。我们的家乡也很美，出示不同季节图片，你觉得家乡哪个季节最美?选择一个地方，把家乡最美季节的景色说给同桌听一听。说清楚季节中的景物和景物的样子两个方面进行点评。板书：美丽的小兴安岭绿色的海洋春生机勃勃写作方法夏葱葱茏茏总一分一总秋果实累累冬银装素裹花园宝库