纪检监察干部队伍教育整顿办公室主任个人党性分析报告.docx

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1、纪检监察干部队伍教育整顿办公室主任个人党性分析报告按照纪检监察干部队伍教育整顿部署要求，我坚持以学习教育为先导并贯穿始终，持续跟进学习习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，沉下去学、钻进去读、静下心悟，着力纯洁思想。在检视整治环节，我聚焦“六个是否”自查自纠，把自己摆进去、把问题摆进去，躬身反思、检视剖析、真查真改。现将个人党性分析情况汇报如下：一、查摆问题（一）信仰缺失方面1 .理论学习不够深入。对*思想蕴含的巨大实践价值、科学思想方法领会还不到位，“内化于心，外化于行”做得还不到位，从政治上把大局、看问题、想事情，还没有完全形成自觉，抓工作也多是从具体问题上考虑，对政治意义、政治影响等想得

2、不够深入，还欠缺把握形势、前瞻预见的敏锐性。2 .理论与实践结合不紧密。往往觉得身在基层，主要任务就是抓落实，学习党的理论路线方针政策比较空洞，导致存在学用脱节的现象，有时对上级安排的工作，只是“知其然”而“不知其所以然”。但通过读原著、读原文，才知道我们在基层开展某项工作，是习近平总书记和党中央关注关心的工作，才明白这是“国之大者”，存在学用结合不紧密的问题，对政治学习满足于一时的学懂弄通，用理论指导实践、实践感悟理论明显不够，一定程度上影响了工作质效。（二）政治动摇方面政治“三力”不够过硬。对照坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”的要求，运用*思想指导工作做得不够好。把讲政治的要求内

3、化于心、外化于行还没有完全形成自觉，抓工作也多是从具体问题上考虑，透过现象看本质、从一般事务中发现政治问题，从倾向性苗头性问题中发现政治端倪的鉴别力和敏锐性不够强，在形势变化中判断方向、谋划战略的能力还亟待提升。（三）放弃原则方面一是缺乏斗争精神，在个别工作中害怕担风险，畏惧挑战，缺乏坚韧不拔的意志，缺少攻坚克难的锐气，不愿碰硬，怕担责任，怕担风险。工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，只讲速度和效率，一定程度忽略了质量和标准，降低了工作标准和要求。二是面对社会和网络上的一些负面行为或者言论，把自己当作“吃瓜群众”，认为只要是自己不转发、不附和，不随波逐流就可以了，没有站在讲政

4、治、讲纪律、讲规矩角度，及时批判、揭露和驳斥，没能完全做到“在党护党”。（四）对照是否作风不正方面一是担当精神不够，工作作风不够扎实，开拓创新意识不够。对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成领导交付的任务，在工作中遇到难题，有时会等待领导的指示，未把工作做实、做深、做细，特别是有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。二是对业务知识的学习不够深入，学习内容单一，综合学习不够，特别是在时间上难以长期保证。满足现状，对业务知识的掌握求精求深不够。（五）对照是否滥用权力方面一是主观意识过重，尤其是通过深入调查研究解决问题不到位，向群众学习、向基层学习、向专家学习、向经验学习做得不到位

5、。二是权为民所用的政治觉悟还有待于进一步提高，法治思维和法治方式行政的自觉性还不够强，对现阶段优化政治生态的紧迫性、艰巨性认识不足，政治敏锐性还不强。（六）对照是否清廉失守方面一是有时候错误认为只要自己不违规违纪就是遵守党规党纪，没有真正理解党规党纪的“底线”思维，在平常的工作中不能以更高的标准要求自己，没有从以身作则和岗位职责这个“轨道”上考虑问题，错误地认为自己不会触碰这些规矩。二是对廉洁自律认识不足。认为廉洁自律主要是针对领导干部，认为自己职位不高、没什么权力，廉洁自律无关紧要，从而无视了思想教育，没有从思想源头筑起拒腐防变的防线。二、原因剖析（一）学习意识不够强。反思上述存在问题，归根

6、到底是创新理论武装有差距，思想改造、观念更新没有完全跟上形势和任务的需要。平时更多地忙于具体事务，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习缺乏系统性和深入性，对重大意义、科学体系、丰富内涵理解得不深不透，急用现学多、活学活用少，导致武装头脑、指导实践、推动工作事倍功半。（二）服务意识不够强。还没有把不忘初心、牢记使命完全转化为实实在在的行动，以人民为中心的发展思想还没有贯彻到工作的方方面面。站在群众的角度想问题、干工作还不够自觉。主动服务、创新服务的动力缺乏，满足于完成领导交办任务和常规性工作，不求有功、但求无过。（三）责任意识不够强。面对繁重的工作任务，一些党员干部产生了消极心理，凡事只求过

7、得去、不求过得硬，工作降低要求，甚至遇到问题绕着走、碰到矛盾躲着走、看见难点低头走，缺乏攻坚克难的勇气和抓铁有痕的劲头，这其中既有能力不足不敢担当的原因，也有拈轻怕重不愿担当的问题。三、整改措施一是强化理论武装。下一步工作中，我强化自主学习,全面系统学、深入思考学、联系实际学，每天抽出一个小时用于学习，坚决把学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，以新思想武装头脑、指导实践、引领发展，特别是用。二是加强党性修养。作为一名学校党员干部，以身作则，带头学习上级的最新理论著作和各级领导的讲话精神，增强政治敏感性，特别是在新形势新要求下对教育系统意识形态领域的复杂性，提高警惕性和鉴别力，自我提高，自我革新，争做合格党员、优秀党员，以更加优秀的形象维护党的权威，发展好党的教育事业。三是敢于担当担责。立足自身职责，科学规范管理学校教育教学、意识形态、学生发展等各项工作，将工作规范标准运用到工作推进中，发扬好钉钉子、拔钉子精神，敢于、善于啃下硬骨头，为全校担当作为的党员干部和教职员工带个好头。