犹太人式作业辅导法.docx

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1、犹太式作业辅导法？开学啦！今天就分享一份犹太家庭的“陪读秘籍”一一“犹太式辅导法”，避免了爸妈们因陪读而着急上火，更能够帮助孩子真正有效地提升学习成绩。1聪明的犹太民族提到犹太人，我们几乎马上会想到“聪明”这两个字。是的，犹太人几乎可以称的上是全世界最聪明的民族。虽然犹太人并不多，人口仅有1600万人，占比全球人口不到0.25%,却获得了全球22%的诺贝尔奖。美国名牌大学教授中，犹太人占美国文学、戏剧、音乐界的一流作家，犹太人占60%；福布斯最新富豪榜前50人中就有10位犹太人。爱因斯坦，弗洛伊德，马克思，冯诺依曼、门德尔松、卡夫卡、索罗斯等，在科学、艺术、政治、文化、金融等各个领域璀璨的天才

2、，都出自这人数不多的民族。犹太人除了“盛产”天才之外，在学习和升学方面，犹太人的成就就更让人感到惊叹了。目前，美国有530万犹太人，占全美人口的1.78%,也就是说，100个人中就差不多有2个是犹太人。我们假设所有美国人都上过小学，如果一所学校里有100个小学生，那么其中就有2个是犹太孩子。在这种情况下，想从中找出这个学校的犹太孩子，还真有点难度。但是到了大学时期，这个比例却发生了天翻地覆的变化。特别是在最顶尖的大学，像哈佛、斯坦福、耶鲁、普林斯顿等名牌大学中，几乎每3-5个学生中，就有一个是犹太人。因为超强的学习能力和优秀的学历，犹太人在律师、医生、大学教授、金融等职业中，都占有压倒性优势，

3、收入也比普通人高出了许多倍。很显然，犹太民族有一套区别于其他方法的教育方式，而在这样的教育方式下，培养出了数量众多的杰出人才。2犹太教育的核心那么犹太教育成功的秘籍是什么？为了弄清楚这个问题，日本教育专家坂本七郎在研究了大量与犹太人相关的书籍后，从中发现了一个关键词一一“耶希瓦”，它是指犹太人所推崇的犹太高级学习法，也被称为“面对面学习法”。面对面学习法的内容很简单，是指学生两人一组，一对一互相讲授自己所学到的知识。坂本七郎在这个基础上发展出来的犹太式辅导法，它是指家长每天能够拿出20分钟，面对面的和孩子交谈，让孩子把今天学的知识讲给家长听。读到这里，你或许感觉有点失望，甚至觉得这个方法听起来

4、也并没有什么特别嘛。但事实上，这个方法对提升孩子的学习成绩非常有效。坂本七郎在1300个家庭中试验了此方法，取得了非常显著的效果，帮助了很多孩子有效地提升了成绩。当然，光看别人的实验不算，为了证实这个方法的效果，我也尝试将这个方式用在了我上四年级的小外甥女身上。她的大部分学科成绩都不错，但数学偏科非常严重。每次都是在及格线上徘徊，一直在培训机构补课，但效果都不明显。我给她讲题时，发现她总是弄不懂简单的和差关系、倍比关系，应用题总是做错，线段图也不会画。我反复讲了很多遍，她一做题就又不会了，辅导作业起来特别崩溃。自从了解了“犹太式辅导法”后，我决定在她身上试试看。我们进行了3个月的犹太式辅导法。

5、* 频率：一周三次，每次抽20分钟让她给我讲今天学到的内容。偶尔太忙，没办法一周三次，但也会至少一周一次，抽一天听她讲课。* 形式：如果不能面对面，就用电话的形式代替。* 激励制度：我们约定，如果她能坚持，3个月后我给她买一个等身的毛绒熊，作为奖励。每次她有进步了，我也总是会及时的表扬和鼓励她。三个月后，她的数学成绩竟然从上学期的63分提升到了85分以上，连她自己都没想到可以有这么大进步，自信心也有了明显的提升。我问她这三个月下来的感受，她觉得听课变认真了，为了怕讲不明白丢人，她也会花更多的时间提前把要讲的内容熟练一下.3犹太式辅导法，为什么会有效为什么每天20分钟，让孩子给家长讲授今天学到的

6、知识，这样一个如此简单的方法，却能够有效地提升学习成绩呢？其实它的背后，蕴含着非常科学的道理。我们不妨用“认知层级模型”来解释它的原理。一位叫做布鲁姆的美国教育学家，提出人学习的过程分为六个等级。第一个等级叫做回忆，是指能不能回忆起学过的概念、定义。小孩子能背出一首诗，但是不理解诗的含义，学生能记住更杂的公式，但是不知道公式是怎么使用的。这个学习的级别，就是回忆。第二个等级叫做理解，就是能够用自己的语言解释和说明学习的内容。第三个等级是应用，是指把学到的知识应用于新的情境，以及能够解决问题。也就是理解知识后，会不会做题，能不能举一反三。第四个等级是分析，是指学生能够把复杂的知识整体分解，能够理

7、解各部分之间的关系，能够分析异同，能解释因果。第五个等级是评价，是指学生能够理性地，深刻地对事物的本质进行评价和做出有说服力的判断。第六个等级是创造，指从零到一独立打造出新的事物。比如发表一篇内容独特的文章，或提出一个全新的观点。孩子学习的水平，至少是处在理解到应用的水平。而分析、评价，创造都是学习知识较高的水平，属于深度的学习了。但是，很多孩子可能连“记忆”的水平都达不到，更不用说是理解了。如果你曾经有这样的困惑：问孩子上课老师讲的都听懂了吗？孩子说都懂了，但是做题却总是做不出来，就是因为孩子可能只是能简单地识记老师讲的东西，但并没有真正理解老师讲授的知识。而“犹太式辅导法”的核心，是让孩子

8、用自己的语言，给家长讲授今天学到的知识，其实就是保证了他的学习水平，至少是在“理解”的层次之上了。理解是应用的前提，如果孩子每天的学习都能达到理解的水平，那么自然就会做题，成绩自然也就能够快速的提升了。4如何运用犹太式辅导法既然，犹太式辅导法这么好用，那么究竟具体应该如何操作呢？接下来，我就来讲讲家长们最关心的实战部分.1、前奏：打好铺垫，和孩子进行良好的沟通在采用这个办法之前,为了避免孩子产生抵触情绪,需要先和孩子每天建立良好的亲子沟通,再逐渐过渡到和他商量采用犹太式辅导法。和孩子沟通的步骤是，先别一上来就和他聊学习问题。没有一个孩子是喜欢主动和家长聊学习的，如果你和孩子沟通一开就是学习，可

9、能聊两三句，谈话就进行不下去了。你可以试着和孩子先聊些题外话，比如学校发现有意思的事情，他感兴趣的事情，他最近是不是遇见了苦恼等等，都可以。等你觉得孩子喜欢和你聊天了，再逐渐加入一些与学习有关的话题，比如学科学习的内容，作业完成是不是有难度，补课效果如何等等。记住，要多倾听，多理解孩子。目的是要倾听出他在学业上的烦恼，比如苦恼偏科，比如苦恼成绩上不去等等。2、第二步：让孩子对犹太学习法产生兴趣犹太式辅导法虽然简单，但是让孩子接受，却也不是一件容易的事。孩子很有可能会因为觉得没听说过这个办法，或者是嫌麻烦，而不感兴趣。那么，即使这个方法再有效，也会宣告失败。先别着急告诉孩子，我们要进行犹太式辅导

10、法，而是给孩子讲讲犹太人的故事，让孩子知道犹太人是多么的睿智，多么的聪明。爱因斯坦的故事、马克思的故事，犹太人多么会赚钱的故事，犹太人遭到迫害后来又逐渐匏兴的故事等等，都可以讲给孩子听。你可以自己多看一些这方面的文章，也可以推荐给孩子看。总之目的就是要让孩子对犹太民族产生兴趣。当孩子对犹太人感兴趣了，就可以给他介绍犹太人为什么会这么优秀的原因了一一他们会采用“犹太学习法二3、第三步：进行良好的开端孩子对犹太式辅导法产生兴趣后，就可以正式开始实践了。为了让孩子慢慢适应，一周先进行2-3次可能会更容易帮助他接受，之后，能够慢慢增加到每天进行是最理想的状态。告诉孩子具体的方法首先，你需要和孩子解释清

11、楚犹太式辅导法的具体方式：每天妈妈（爸爸）会扮演学生，你来给我当小老师上课，把学校学到的内容教给我。前一天定下来学科前一天先定一个学科，告诉孩子第二天用20分钟把学到的内容讲给自己听。刚开始的话，最好定孩子拿手的学科，让孩子来练手。因为如果是他擅长的学科，他就越容易做好，也能够增加他完成任务的信心。早上出门的时候,要记得叮嘱孩子你们之间的约定,提醒孩子今天要开始进行犹太式辅导了。这样，能够让他听课时带着小目标，更加专注，记笔记更加认真，进而提升孩子的听课效果。4、第四步：进入正式的辅导选择合适的时间当孩子放学回家后，找到你们都觉得合适的时间，比如刚回家休息一会后，比如写完作业后,就可以开始进行

12、犹太式辅导啦。告诉孩子注意事项考验演技的时候到了，你需要告诉孩子：妈妈（爸爸）现在是一个低年级的同学，什么都不懂，你需要慢一点，清楚地把今天学过的内容讲给我。千万不要草草带过，这样我就听不懂了。你的任务，就是要讲的让我能听懂。先什么都不看直接讲课讲课开始，先不要让孩子看书或者笔记，而是让他凭借记忆直接讲课。如果孩子发懵想不起来，你可以适当进行引导，问问孩子，老师今天都讲了什么？你还记得老师黑板上写了什么吗？今天你有没有回答什么问题等等。再让孩子边看书或笔记边讲让孩子先尽力根据回忆来给你讲解他今天学到的知识后，剩下的时间，孩子可以看书或者笔记讲解。比如前5分钟，孩子直接讲解，讲到什么都讲不出来后

13、，剩下15分钟看笔记讲解。随着孩子讲解能力的提升，孩子什么都不看，直接讲课的时间会逐渐提升，看书讲的时间就会逐渐缩短。这意味着，孩子的表达能力、思维能力越来越好，当然，还意味着孩子上课听课的效果也越来越好了。5遇到瓶颈如何化解如果你在应用的过程中，发现孩子只能讲两三分钟，就进行不下去了，那是因为孩子的语言组织能力还不够好，思维还不够有逻辑，以至于无法长时间说下去。因此，你可以试着使用以下两个小窍门。1、制作讲课大纲你可以试着向孩子提问，帮助他回忆课堂上老师讲授的顺序，同时记下他需要讲课的流程。比如，关于计算三角形的面积。孩子手里有了这样的讲课大纲，讲解就容易进行下去了。2、对各项内容分别讲解列

14、出了讲解的大致框架后，就可以让孩子一项一项地分别讲解了。如果孩子在讲解的过程中突然卡住了，你可以引导他：“老师，请把某某内容讲解一下。”如果你想深入了解某一项内容的时候,就可以问孩子:“老师,为什么能得出这样的结论呢？”要求孩子进一步说明。除了这两个技巧之外，当孩子取得进步了，一定要记得及时鼓励孩子。你的及时鼓励和肯定，能够让辅导的效果加倍哦。好啦，犹太式辅导法的所有内容我就全都介绍完了。心动不如行动，如果你觉得这可能会是个好方法，那就不妨实践实践看看效果。当然，这个方法虽然好，但是真正做到也挺不容易的。它要求家长有很高的配合度，要能够抽出时间，更少不了耐心的倾听和陪伴。但相信如果你坚持做了，看到孩子的成绩提高了，思维能力和表达力提升了，甚至你们的亲子关系也增进了，这个时候你一定会觉得这样的付出非常值得。