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1、有关学校的教研工作计划(17篇)有关学校的教研工作计划(通用17篇)有关学校的教研工作计划篇1为探索示范性一、现状分析:我校地处钟灵毓秀的黄山南麓,丰乐河畔,东距全国历史文化名城一一歙县县城五公里,西与徽州区接壤,是中外宾朋游览棠横牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。我校创建于清光绪三十一年(1905年),至今已有一百多年的历史,有“歙县西门第一学校”之美称。下辖2个完小,6个教学点。近年来,随着课改的实施与深入,我校借农远工程实施的契机,在校本研修中,以提高认识为先导,以技术培训为前提,以资源建设为基础,以全员应用为核心,以课题研究为抓手,狠抓资源整合,强化应用研究,优化课堂教学,提高教育
2、质量。但是,教师在理解新课程理念的同时,把理念转化为实践存在困难,教师的发展需求呈多样化趋势,科研水平也发展不平衡。为此,充分利用网络信息技术手段,依托网站提供的平台,围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题,以学科为载体,创建学校学习共同体,探索示范性网络研修与校本研修有机整合的模式与活动,推动信息技术与学科教学深度融合,切实提升教师教育教学技能,引领教师专业成长是下一步学校校本培训的方向。二、研修目标:1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。2、利用网络研修平台,采取网络与校本研修相结合的方式,在学科课程专家引领下,通过对教师线上线下一年左右的时间的培训研修,打造教师学
3、习共同体,推动信息技术与学科教学深度融合,提升教师教育教学技能,引领专业成长。3、结合教师发展的实际需要与20_年我县有效教学模式”主题,丰富校本研修主题,切实帮助教师诊断和解决教学中的实际问题,提高研修的质量,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。4、建立一支师德高尚,素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。三、研修对象:中心学校全体教师共计人。四、研修措施:(一)学习提高一一认真做好校本培训工作。1、培训工作常态化。学校把校本培训当作学校常规工作来抓,与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每月至少组织开展一次“
4、有效课堂模式”学科教学专题研讨活动,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训融入学校日常工作中。2、培训内容广泛性。学校一方面参加“20国培的远程培训项目”的引领性研修等培训;另一方面学校开展多种自主性研修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实,力求让教师对当前的教育改革与研究有一个比较全面系统的了解。3、培训形式多样化。我们力求做到培训形式多样,贴近教师工作实际,体现“新、活、实”三个字:内容新(新课程理念,新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系);方法活(采用专家讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论、网络研修等研讨形式);效果实(备课时要想到、教学中要做到、课
5、后要反思到)。(二)专业引领一一搭建教师学习对话的平台。没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,还可以从以下三个方面给教师提供学习机会。1、校内:开展新老教师传帮带活动,教师每学期上一节研究课,互相听课,汇报交流研究的情况,通过歙县教育资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教育资源网站分享研究的成果,形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围,实现同伴互助、共同发展。2、校外:走出去,一是有计划地安排教师外出学习,尤其是中青年教师,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长。二是给教师搭建一个展示锻炼的舞台,组织开展“
6、教学技能比赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来,学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。3、校际:学校通过联谊交流方式,充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源,构建学习共同体,促进学校教师的专业发展。(1)教研主题专题化。在开展教研活动时,各学科都事先定好计划、确立研究主题。(2)教研行为自主化。教研组是开展校本教研的中坚力量与基本组织。每一位教师都要主动参与各类教研活动,主动与同事交流实践中的成功与失败。及时反思课堂教学行为,撰写教学后记、教学案例,并在教研活动时进行交流分析。同时,学校将继续组织开展教学案例评比活动,为教师提供交流的空间。(四)课题研究一一实践教科研一体
7、化。结合学校实际,将课题研究与校本培训1、校本教研融合起来,实践教科研一体化,提升实施新课程的水平,实现生态课堂。1、凝炼课题,扎实研究,再上台阶。学校在校本教学模式研究的总课题引领下,各学科根据学科特点开展了各种子课题的研究,特别是结合我校的班班通与各学科的整合的研究,使教学与研究合一,深入研究课堂教学,朝着一堂好课“教得有效、学得愉快”的目标努力。(三)反思交流一一积极开展形式多样的教研活动。(1)坚持课题研究过程化管理,不断提高课题研究水平;坚持课题研究系列化,不断丰富课题研究成果。(2)继续实行教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进行行动研究与教学反思活动,逐步让教学反思成为我
8、们每位教师的一种习惯、一种需要。(3)开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好研究主题,观摩后围绕主题进行评议。2、聚焦有效课堂,追求校本,落实学科规划。(1)加强集体备课。以教研组为单位,进行集体备课活动。主备教师要提前把教案送到组内教师手中,组内教师要认真阅读教案,并提出改正意见,在上课前进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过大家讨论形成共识,再进行上课。尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。(2)加强教师研讨学习。每月每位教师听课3节;鼓励教师校内跨学科、跨年级听课;实行外出听课学习回校汇报交流制度。要求听课或培训老师回校后,做到“取经”回来,大家分享
9、。搞好学科活动,以活动促发展。创设课题研究的舞台,促进研究成果的形成和转化。五、研修分段:(一)第一阶段研修主题:创设学习共同体,建设网络家园1、拟定培训时间:20年9月。2、体验网络研修,初步熟悉操作平台:登录、了解方案、完善信息、学会操作、体验、上传研修资源等。3、阶段小结。(二)第二阶段研修主题:主题待定。1、拟定培训时间:20年10月11月。2、学习课程,实践研修。3、阶段小结。(三)第三阶段研修主题:主题待定。1、拟定培训时间:20年12月一20_年4月。2、学习课程实践研修。3、阶段小结。(四)第四阶段研修主题:主题待定。1、拟定培训时间:20_年5月。2、自学研修集中答疑。3、阶
10、段小结。(五)第五阶段:成果展示总结评优。1、拟定培训时间:20_年6月。2、成果展示全面总结:自荐优秀成果上报,撰写并提交研修总结等。六、保障措施:1、组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教研组具体抓的校本教研的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。3、奖励到位。对优秀的教师给予奖励。4、经费到位。为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持。有关学校的教研工作计划篇2一月份1、组织安排学习大”精神报告2、元月上旬进行中小学业务检查3、组织安排质量监测及期末考试工作4、安排放
11、寒假相关的看校护校5、写好年工作总结,组织人员讨论并制定08年工作计划二月份1、做好贫困教职工的送温暖工作2、组织教材发放3、开好留守学生家长座谈会4、做好开学前的准备工作5、组织参加20_年全国中学生物竞赛报名6、征集各学科论文三月份1、做好各校绿化、美化工作2、举行全镇中小学生优秀习作评选工作3、举行中小学语文教师教育叙事评选活动4、举行全镇小学语文优质课评比活动5、组织初中政治优质课评比活动6、举行小学作文教学专题研讨会7、组织校片教研活动8、举办农远工程应用第三次培训(计划60人)9、检查落实六十铺教育资源网内容发送情况4月份1、组织小学数学青年教师优质课比赛2、举行小学数学片教研活动
12、座谈会3、红集中学语文典型课教学案例4、举行“影响教学质量主要因素”专题研讨会5、举办初中语文优质课大赛6、举行中小学体育工作基本功大赛7、召开初中毕业班各学科教学与复习迎考研讨会8、举办第四次农远工程应用培训9、举行小型田径运动会5月份1、组织市、县教坛新星上示范课2、举行全镇中小学广播体操比赛3、举行全镇中小学生“迎奥运”演讲比赛4、举办中小学教师计算机比赛,要求每校都需参加5、新课程小学数学教法、学法演讲比赛6、举办中小学美术教师基本功比赛7、分片召开小学语数教研组长座谈会6月份1、组织全镇中小学业务综合大检2、举行中小学各学科质量监测3、举办中学生计算机比赛4、召开毕业班教师座谈会5、
13、全镇安全工作大检查6、做好优秀教案评选工作7月份1、写出各科工作总结、学校工作总结2、报期末试卷分析及考试成绩表3、安排假期看校护校工作4、中心校制定暑期各项计划,并逐步落实5、举办体育教师培训班8月份1、举行暑期各课备课学习2、本乡镇市级教坛新星上示范课3、请外地名师上示范课4、举办音、美培训班5、举办小学英语教师培训班有关学校的教研工作计划篇3一.指导思想本学期我校教研工作的指导思想是:以教育局教育教学工作要求为指导,以学校教学计划为依据,以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨,以实施课程改革为核心,以深化校本教研为主线,深入开展课堂教学,积极探讨评价改革,着力夯实常规教研管理,坚
14、持求新务实作风,强化指导服务职能,促进我校教学教研工作再上新台阶,保障学校教育教学的可持续发展。二.教研目标1、进一步完善各项教研制度。在过去的基础上,结合新问题、新要求,进一步完善各项教研制度,加强教研工作考核,切实制定行之有效的教研检查方案,指导任课教师进行有效教研,切实做到一切有章可循,及时纠正教师的错误做法,进行规范性管理,真正进行有效教研。2、加强学习,更新理念,提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措,全体教师要不断学习新的课程理念,切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观,用先进的教育理念指导教学实践。本学期业务学习内容仍然分为学校
15、推荐必读学习的学习材料和教师自选材料两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会,以加强理论学习的实效性,每一个教师一学期要写4000字的学习笔记。学校教研室将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。三.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教学反思活动,不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师,就要对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇,每学期不少于4篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教学反思参加学校展检查。四、具体做法。1、教研组教学教研计划。学校各年级由年级组长担任教研组长,下设语文、数学、英语、理化生科学心理、政史地、音体美备课组,各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划,结合自身实际,制定教研计划和进行教研总结,教师个人的教研工作计划和