我爱我们班（教学设计）.docx

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1、课堂教学设计教学内容第二单元：我们的班级第5课：我爱我们班设计者教学目标1 .知道班级就像一个温暖的家庭；2 .了解班级生活中团结友爱的同学们。3 .在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。F教学重点：体会班集体的温暖，喜欢班级生活。教学难点：在活动中认识同学，体验在集体中的乐趣。教学准备教师：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件学生：准备搜集一些班级活动的图片，获得荣誉的同学拿一些奖状教学过程个性化设计第一课时一、歌曲导入.1 .播放歌曲让爱住我家2 .从画面中你看到了什么，想到了什么？（学生回答）师：家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家

2、庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭一一这温暖如家的班集体。我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？设计意图：从歌曲中激发孩子对家的向往，初步知道班级就是他们的第二个家。二、活动探究，学习新知。活动一：我爱我们班1.首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)2 .提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？(学生思考回答)3 .播放班集体成长历程视频。小结：是啊，这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮

3、你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。(出示图片)设计意图：通过视频，图片受班级的温暖。活动二：团结友爱的同学们。1 .同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起2 .师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！(1)师

4、：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。生回答，师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。例：我的好朋友是()，他喜欢()，我们经常一起()（2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。（3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴（板书：温暖友爱）（4）师：想

5、想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学）生回答。师：你想结交更多的朋友吗？例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组设计意图：学生的互动交流感受同学们之间的互助友爱，增强集体的概念。三、课堂总结听同学们说了这么多。老师为你们能够真诚沟通，友好相处而感动，只有大家互相之间团结友爱，我们的班级才会温暖友爱啊！设计意图：抒发老师真实感受，升华情感，表达美好期望。四、实践作业课间同学们去主动认识新朋友吧。第二课时一、谈话导入上节课我们了解到班集体是大家的，是温暖的，这节课让我们继续回忆班集体的荣耀时刻吧。设计意图：谈话开门见山，明确了学生接下来要做的任务，顺

6、利导入活动三。二、活动探究，学习新知活动三：我为我们班点个赞1 .我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？生谈。(为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状)师：面对我们的这些同学，你们最想说的是什么？预设：感谢他们，他们为班争光是值得骄傲的，为他们点个赞！2 .师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候我们黯然离场但我们竭尽全力了，一起努力的过程也很快乐，我们也为我们班点个赞！小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲和自豪。设计意图:通过集体回忆，展示荣誉，让同学们更加班

7、集体的概念，增强班级荣誉感。活动四：全班来跳集体舞1 .全班来跳集体舞：阅读教材第21页，思考：怎样才能跳好集体舞？学生思考先回答，教师出示相关内容。(1)要求：单脚离地，手扶好；走两下，跳一下(2)注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适当的距离，和同伴配合好小结：学会团结协作才能跳好集体舞。(板书：团结协作)2 .“两人三足”游戏。今天就让我们全班一起来做个游戏，游戏的题目叫“两人三足”。(请2人示范，再请4组游戏)游戏规则：(1)将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，绳子必须绑小腿上，并捆紧，如中途松开，应系好再前进。(2)必须在起跑线后把脚绑好，不

8、准抢跑。(3)中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好之后，再接着跑，或者自动放弃比赛。寻求获胜原因：在刚才的游戏中，通过两个人的共同努力顺利到达终点，XX组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？预设：因为他们合作得好！师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就要请其他的朋友来帮助一起完成。而班级中的同学会是我们的好帮手，只要团结协作，就会容易很多。设计意图:通过课堂小游戏，让同学们更加热爱集体，体验在集体中的乐趣。三、课堂总结：这节课我们又回忆了班级的一些荣耀时刻，我们不禁为班级点赞，更为为班级荣誉而拼搏的同学点赞。大家也通过小游戏交到了一些新朋友，深刻懂得了集体的力量。希望同学们以后都可以团结协作，为班级的美好未来继续努力！设计意图:概括总结，让学生心中埋下集体的种子。四、实践作业没做游戏的同学在大课间继续做“两人三足”的游戏。板书设计5.我爱我们班温暖友爱团结协作个性化作业设计没做游戏的同学在大课间继续做“两人三足”的游戏。教学反思