心肺脑复苏教学大纲.docx

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1、心肺脑复苏教学大纲心肺脑复苏教学大纲（72学时）前言心肺脑复苏学是急诊医学的重要组成部分，内容包括现场心肺复苏、脑复苏、围心搏骤停期的各种处置和复苏过程的多种辅助措施等。本教材融合了心脏紧急救治和心肺复苏国际指南2000和AHA心脏紧急救治和心肺复苏指南2005的最新精神，并结合我国的具体情况,内容新颖，理论与实践并重。本大纲以心肺脑复苏学为主，对象是本科5年制临床医学专业（急诊方向）学生，教材为王一键主编的现代医学实用技术系列心肺脑复苏第二版，内容分绪论、心肺复苏技术、心搏骤停与相关性疾病、心肺复苏药物及给药途径、心肺复苏后并发症、复苏后器官功能监测六大部分。方式以课堂讲授为主，要求采用多媒

2、体上课，图文并茂，激发学生的学习兴趣，从而加深学生对心肺脑复苏临床表现、抢救流程、基本技术及其并发症、复苏后器官功能监测的认识与理解,引导学生结合临床独立思考，提高其临床思维、分析与综合能力。本大纲总学时为72,课堂教学48学时，见习课为24学时。第一章绪论一、教学目的与要求：1 .了解心肺复苏的历史及现状。2 .掌握心肺复苏三步骤ABCD四步法。3 .熟悉国际心肺复苏指南的新要点。4 .了解急诊医学的重要性及特点。二、计划学时数：学时3三、教学内容：1 .学习心肺复苏的历史及现状。2 .学习心肺复苏三步骤ABCD四步法。3 .学习国际心肺复苏指南的新要点。4 .学习急诊医学的重要性及特点。思

3、考题：1、简要叙述AHA心脏紧急救治和心肺复苏指南2005有什么新的特点？2、心肺复苏三步骤ABCD四步法具体内容为什么？第二章心搏呼吸骤停的原因、病理生理、诊断和猝死流行病学第一节心搏呼吸骤停的原因和病理生理第二节心脏呼吸停搏的临床表现及流行病学一、教学目的与要求：1 .掌握心搏骤停、心源性猝死的定义。2 .熟悉心搏呼吸骤停的病因.3 .熟悉心搏骤停后各个系统的病理生理改变。4 .掌握心脏呼吸骤停的临床表现5 .掌握心脏呼吸骤停的诊断要点。6 .熟悉猝死的危险因素和原因。7.掌握心血管疾病和猝死的相关性。8.了解其他疾病和猝死的相关性。二、计划学时数：学时3三、教学内容：1学习心脏骤停、心源

4、性猝死的定义。2 .学习心脏骤停的常见原因，有利于指导心肺复苏和诊断性检查。3 .学习心搏呼吸骤停时机体的病理生理变化及复苏后全身炎症反应综合征。4 .心搏骤停的临床表现及诊断要点。5 .猝死的危险因素及其病因。6 .心血管疾病和猝死的相关性。7 .其他疾病和猝死的相关性。思考题：1、简述心脏骤停、心源性猝死的定义和临床表现、诊断要点。2、请简述心搏呼吸骤停时机体的病理生理变化特点。第三章心搏呼吸骤停的抢救流程及现场心肺复苏术一、教学目的与要求：1 .掌握心搏呼吸骤停的抢救流程。2 .掌握成人及婴儿、儿童的基本生命支持的程序、抢救技术和方法二、计划学时数：学时3；见习学时3三、教学内容：1 .

5、成人心脏病急性发作的抢救流程。2 .室颤及无脉性室速的抢救流程。3 .无脉搏心电活动的抢救流程。4 .心脏停搏的抢救流程。5 .成人基本生命支持抢救技术和方法（ABCD步骤）。6 .心肺复苏术的简单原理：呼吸道通畅原理、口对口吹气给氧原理、胸外按压产生血液循环的机制。7 .婴儿和儿童心肺复苏术的特点。8 .新生儿心肺复苏术的注意事项。四、实验内容：（学时3）通过观看复苏录像和在模型上实际操作，掌握成人及婴儿、儿童的基本生命支持的程序、抢救技术和方法。思考题：简述心搏呼吸骤停到抢救流程和成人基本生命支持技术的基本步骤。第五章开放气道第一节上呼吸道的解剖特点和手法开放气道一、教学目的与要求：1 .

6、熟悉上呼吸道的解剖特点2 .掌握手法开放气道的手法。二、计划学时数：学时2三、教学内容：1 .上呼吸道的解剖特点2 .手法开放气道第二节人工气道的建立一、教学目的与要求：1. 掌握口咽通气、气管内插管术。2. 了解喉罩通气、环甲膜切开术。3. 了解环甲膜穿刺术和气管切开术。二、计划学时数：学时3；见习学时3三、教学内容：1 .口咽通气法2 .鼻咽通气法3 .食管堵塞导管通气4 .气管内插管的适应症，操作前准备，方法及并发症5 .喉罩通气：操作方法，临床应用，并发症。6 .环甲膜穿刺及切开术：操作方法及并发症。7 .气管切开术：简单介绍颈部及气管结构；适应症；方法；并发症。四、实验内容：（学时3

7、）通过观看气管插管录相及在模型上操作，掌握经口气管内插管术的适应症，操作前准备，方法及并发症。思考题：简述气管内插管的适应症，操作前准备，方法及并发症。第六章心肺复苏相关技术一、教学目的与要求：1 .了解AHA心肺复苏指南2005对电除颤的重要更改2 .掌握非同步直流电除颤的方法、机制、能量选择，在CPR中的应用。3 .熟悉心脏临时起搏器的适应症，4 .了解心脏临时起搏器的操作方法。5 .熟悉血流动力学监测的临床应用：适应症，监测指标和临床意义。6 .了解床旁肺动脉导管的结构和装置及操作方法。二、计划学时数：学时3；见习学时3三、教学内容：1 .AHA心肺复苏指南2005对电除颤的重要更改。2

8、 .电除颤的机制；能量的选择；电极的位置及电除颤的波形；电流除颤（同步与非同步电复律）；除颤在CPR中的应用。3 .心脏临时起搏的适应症及方法。4 .床边肺动脉导管插入术：肺动脉导管的结构与其他相应装置。肺动脉导管植入方法。5 .血流动力学的临床应用：适应症、监测指标及临床意义、氧代谢指标、影响数据正确性的因素、并发症。四、实验内容：（学时3）通过观看电除颤录相及在模型上操作，掌握非同步直流电除颤的方法、机制、能量选择，在CPR中的应用。思考题：1、请叙述非同步直流电除颤的方法、机制、能量选择，在CPR中的应用。2、简述血流动力学监测的临床应用：适应症，监测指标和临床意义。第七章心搏呼吸骤停与

9、心律失常第一节心搏骤停与心律失常基本概念一、教学目的与要求：1 .熟悉心律失常与心搏骤停的基本概念。2 .了解心律失常病理基础。二、计划学时数：学时2三、教学内容：1 .介绍心律失常与心搏骤停的基本概念：心律失常的基本概念、围心搏骤停心律失常。2 .心搏骤停相关心律失常的病理基础：器质性心脏病：非器质性心脏病：第二节心搏骤停与心律失常的临床诊断和治疗一、教学目的与要求：1 .熟悉导致心搏骤停的心律失常临床表现和心电图特点，临床危险评估及治疗原则。2 .了解导致心搏骤停的心律失常的病因及发病机制。二、计划学时数：学时3三、教学内容：1可能导致心搏骤停的心律失常病因与发病机制；临床表现；心电图特征

10、；临床危险评估；治疗原则；治疗方法。2,心搏骤停复律后常见心律失常的分析和对策。第八章急性冠状动脉综合征一、教学目的与要求：1 .了解急性冠脉综合征的危险评估。2 .掌握急性ACS的院前处理、急诊处理和早期一般治疗。3 .掌握ST段抬高心肌梗死的治疗。4 .熟悉非ST段抬高心肌梗死和高危不稳定心绞痛的治疗。5 .了解复杂急性心肌梗死和相关缺血、再灌注心律失常。二、计划学时数：学时3三、教学内容：1.ACS的危险评估:ACS危险评价与分层：(2)12导联心电图对ACS危险的评价：ACS生化指标的临床评价：心肌标志物测定对ACS诊断的重要意义。3. ACS的院前处理：4. ACS的急诊处理：5.

11、ACS早期一般治疗：吸氧、硝酸甘油、吗啡、阿司匹林、B-受体阻滞剂。6. STEMI的治疗：STEMI患者再灌注治疗的评估；7. 非ST段抬高心肌梗死和高危不稳定心绞痛的治疗：8. 复杂急性心肌梗死：9. 与缺血、梗死及再灌注相关的心律失常：思考题：1、简述急性冠脉综合征的危险评估指标。2、叙述ACS的急诊处理。第九章特殊情况下的心肺复苏一、教学目的与要求：1 .熟悉创伤性心搏骤停的原因、院前现场急救、急诊室处理、治疗。2 .了解特殊情况下出现心搏呼吸骤停的处理。3 .掌握气管异物的急救手法。二、计划学时数：学时3三、教学内容：1 .创伤性心脏停搏：创伤并发心脏停搏的原因：院前现场急救：急诊室

12、处理：2 .特殊情况下如低温、高温中暑、溺水、电击和雷击、麻醉和手术过程中的意外及妊娠期治疗和心肺复苏的方法。3 .气管内异物的急救手法（HeimIiCh手法）及Heim1iCh征。第十章心肺复苏的药物一、教学目的与要求：1 .掌握心肺复苏的药物的适应症、剂量和用法、注意事项。2 .熟悉心肺复苏药物的临床药理。3 .了解心肺复苏药物的制剂。二、计划学时数：学时3三、教学内容：各种常用心肺复苏药物的临床药理、适应症、剂量和用法、注意事项、制剂。思考题：简述肾上腺素、阿托品、利多卡因、胺碘酮的临床药理、剂量、用法和注意事项。第十一章心肺复苏给药方法和用药途径一、教学目的与要求：1 .掌握心肺复苏的

13、给药方法和途径。2 .熟悉静脉穿刺装、输液原则、外周静脉的建立。3 .熟悉深静脉通路建立的方法、深静脉置管的并发症及处理。4 .了解儿童骨髓腔窦内穿刺。5 .掌握气管内给药的方法、剂量。二、计划学时数：学时3三、教学内容：1心肺复苏给药途径和方法：6 .静脉穿刺装置及静脉输液的一般原则。3外周静脉通道的建立：上、下肢静脉穿刺、颈外静脉穿刺。4 .深静脉通路的常用途径的建立及深静脉置管的并发症及处理：5 .婴幼儿、儿童骨髓腔内穿刺6 .气管内给药思考题：1、简述心肺复苏的常用给药方法及途径。2、简述临床常用深静脉置管途径及深静脉置管的并发症。第十二章心肺复苏的并发症及其处理第一节心肺复苏时并发症及复苏后综合征一、教学目的与要求：1.掌握心肺复苏时及恢复自主循环后的并发症及其诊断、处理。