幼儿园：小班科学活动公交车 (1).docx

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1、教学设计课程基本信息学科科学年级小班学期春季课题小班科学活动：公交车教科书书名：多元整合幼儿园教育活动资源包出版社：中国出版集团东方出版中心出版日期：力7年3月教学目标1 .初步感受规律排序在生活中的应用，体验游戏操作的乐趣。2 .能用看、说、做等多种方式感知和运用简单的排序规律。3 .通过模仿排、接着排、填空排等不同的排序方式，学习按AB模式给两种物品排序的方法。教学内容教学重点：能用看、说、做等多种方式感知和运用简单的排序规律。教学难点：通过模仿排、接着排、填空排等不同的排序方式，学习按AB模式给两种物品排序的方法。教学过程1 .观察小椅子搭的公交车，发现AB模式的排序规律。(1)指导语:

2、我们来玩公交车的游戏。车厢里的椅子是什么颜色的？这两种颜色的椅子是怎么排队的呢？(2)引导幼儿用语言描述椅子是怎样排列的。教师视情况小结:公交车车厢里的椅子是按一把红色、一把黄色、一把红色、把黄色这样相间隔的规律交替排列的。2 .操作游戏:搭公交车。(巩固AB模式的排列规律)(1)提问:要用椅子再搭辆公交车，应该怎样摆椅子呢？(引导幼儿按规律搭出另一辆公交车)(2)提问:要将公交车再搭长点，接下来应该摆什么颜色的椅子？(请幼儿按规律将车厢里的椅子摆长些)3 .粘贴制作公交车，运用AB模式排列规律个别操作。(1)指导语:请小朋友仔细看看，公交车上的车窗是什么形状的？是按什么规律排列的？请按规律将后面的车窗粘贴好。(2)幼儿完成操作卡公交车的内容，教师巡回观察、指导。(3)请幼儿展示自己的操作，集体检验。4.了解按规律排序在日常生活中的运用。(1)指导语:在生活中人们也经常会按照一定的规律摆放、排列物体。让我们一起找找看看我们生活中摆放物体的规律吧。(2)请个别幼儿在集体中说一说自己的发现。(3)教师小结:有规律地摆放、排列物体，让我们感觉到很整洁、美观。