幼儿园：小班故事表演《拔萝卜》.docx

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1、小班故事表演小组活动拔萝卜执教：李燕娟一、设计思路小班幼儿对于拔萝卜这首儿歌是非常熟悉的，经常能听到幼儿哼唱歌曲，但对儿歌内容不熟悉，为此我们把它设计成故事表演的课例，让幼儿在故事表演中感受儿歌情结。二、活动目标（一）初步了解故事情节；（二）能够做出故事中角色的动作并表现故事情结；（三）愿意参与表演游戏，培养团结合作意识。三、活动重难点（一）重点：能够做出故事中角色的动作并表现故事情结；（二）难点：与同伴合作表演。四、活动准备（一）经验准备：有过表演故事的经验；（二）物质准备：1 .PPT拔萝卜角色图片；2 .大萝卜、老爷爷、老奶奶、孙女、小黄狗、小花猫、小耗子头饰各2个；3 .拔萝卜音乐五、

2、活动过程（一）开始部分1暖身活动：“定格”游戏“拔萝卜”教师播放拔萝卜音乐，幼儿根据音乐自主做拔萝卜的动作，教师用口令即时叫停幼儿正在进行的动作，请幼儿说说自己做的是什么动作。2.导入活动：谈话导入今天老爷爷一家和小黄狗、小花猫、小耗子之间发生了一件很有趣的事情，我们一起来看看发生了什么呢？（二）基本部分1采用戏剧策略“教师入戏”，向幼儿讲述故事拔萝卜-教师告诉幼儿，当教师戴上老爷爷头饰时，教师将会是这个角色。-教师利用故事挂图向幼儿讲述完整故事拔萝卜。（教师在讲述故事中的角色时，要配合相应的动作，脸上露出相应的表情）。师：刚才欣赏拔萝卜时，你们看到了什么呀？幼：老爷爷、老奶奶、大萝卜师：宝贝

3、们，老爷爷说了什么？幼：（幼儿说）。师：“哎呀，萝卜实在太大了，靠我一人拔不动”。师：老爷爷请了谁来帮忙呢？幼：老奶奶。师：老爷爷、老奶奶萝卜拔动了吗？幼：没有。（拔不动，请了孙女一起来帮忙。）师：孙女说了什么呢？幼：（“小黄狗，小黄狗，快来帮我拔萝卜”。）师：这次拔动了吗？幼：没有。师：还请了谁呢？幼：（小花猫。）师：小花猫说了什么呢？幼：（“别急，别急，我再去找个小帮手”。）师：这个小帮手是谁你们知道吗？幼：（小耗子Q）师：你们观看的真仔细！2 .出示PPT,请小朋友巩固角色出场顺序师：这么多角色你们知道谁是第一个拔萝卜的吗？幼：（老爷爷、老奶奶、孙女、小黄狗、小花猫、小耗子）师：引导幼儿

4、观看PPT。（老师及时鼓励参与互动的小朋友。）3 .模仿表演师：宝贝们，接下来我们要去拔萝卜啦！谁愿意扮演老爷爷拔萝卜呢？幼：（先请一位小朋友，带着头饰扮演老爷爷拔萝卜。）幼：模仿“拔萝卜”动作。师：（再请一位小朋友，带着头饰扮演老奶奶拔萝卜。）师：瞧！萝卜拔不动怎么办？幼：请小帮手孙女、小黄狗、小花猫、小耗子。（请每个角色，一位一位参与拔萝卜游戏，逐渐递增人数）。师：大萝卜被拔出来了，团结合作有力量，你们棒极了！（三）结束部分-为什么那么多人能拔出萝卜呢？（人多力量大，团结合作；生活中我们要乐于帮助别人，才能收获快乐！）-现在请带着大萝卜回家炖萝卜汤，分享我们的劳动成果吧！六、活动反思教师提供了故事中角色的头饰，供幼儿自主选择角色进行扮演，有小部分幼儿对故事内容不熟，在表演过程中不连贯，导致时间过程。因此,应分成两个课时完成，第一课时先熟悉故事内容，第二课时再进行表演。