实验二 沸点的测定.docx
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1、山东医学高等专科学校(济南)教案首页讲授题目章(单元)名实验二沸点测定节(课文)名实验二沸点测定授课时数2授课日期2008年11月25日课型(请打)讲授课讨论课实验课习题课其他()()()()()教学目标(掌握、理解、了解)1 .掌握常量法和微量法测定沸点的原理和方法2 .了解测定沸点的意义知识重点沸点的原理和方法知识难点沸点的原理和方法教学方法实验教具仪器及药品课后作业实验报告课后记事山东医学高等专科学校(济南)教案附页实验二沸点的测定一、实验目的1 .掌握沸点测定的方法、蒸播操作原理和技术2 .了解蒸储在生产实际中的应用二、实验原理蒸储是利用液体混合物沸点不同而进行分离和纯化液体混合物的一
2、种方法。通过蒸储还可以测出化合物的沸点。对判断液体化合物的纯度也有一定的意义。液体的蒸气压随温度的升高而增大,当液体的蒸气压增大到与外界施于液面的总压力(通常是大气压力)相等时,就有大量气泡从液体的内部逸出,溶液沸腾。这时的温度,即为该液体的沸点。沸点是指在一定压力下,液体沸腾时的温度。通常所说的沸点是指在1.013X105pa压力下液体的沸腾温度。纯粹的液体化合物在一定压力下具有一定的沸点,而且其沸点范围(沸程)也极小(0.51.OoOo将测出的化合物沸点与手册相比较,即可判断该化合物是什么物质。所以沸点测定也是鉴定有机物及其纯度的一种方法。将液体加热至沸腾,使液体变为蒸气,然后使蒸气冷却凝
3、结为液体收集于另一容器中,便可再度获得这一液体,这个操作过程称为蒸憎。通过蒸储可将沸点不同的液体混合物分离开来,也可将挥发性物质和不挥发性物质分离开来。显然,液体混合物各组分的沸点相差越大,分离的效果越好。液体被加热时,液体底部和玻璃受热的接触面上就有细小的气泡形成,作为液体气化的气化中心一一气芽。溶解在液体内部的空气、粗糙的玻璃表面有助于“气芽”的形成。达到沸点后,液体气化产生气体释放至气芽中,当气泡足够大时,便会上升逸出液面,液体平稳地沸腾。但是,若液体中几乎不存在空气,瓶壁又非常洁净和光滑形成“气芽”非常困难,这样,在加热时可能液体温度上升到超过沸点很多也不沸腾,这种现象称为“过热二当过
4、热现象发生时,一旦有一个气泡形成,液体迅速气化产生大量气体释放至小气泡中,因而上升的气泡增大非常快,甚至可以将液体冲溢出瓶外,这种不正常的沸腾现象称为“暴沸”。为了防止“暴沸”的发生,使液体平稳地沸腾,在加热前就要引入“气芽”,加入助沸物是最好的方法。助沸物一般是表面疏松多孔,可吸附空气的物质如沸石、无釉的瓷片、一端封口的毛细管(毛细管应有足够的长度,上端搁在蒸馀烧瓶颈部,开口端朝下)等。三、实验用品蒸僧烧瓶(容积比欲蒸谯液体的体积大1/31/2)温度计(IOOoC)冷凝管接引管(也称牛角管)锥形瓶(两个,用于收集储出液体)沸石(或无釉瓷片、或一端封口的毛细管)烧酒(水:酒精=1:1)。四、实
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