学生访谈记录.docx

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1、学生访谈记录目的：了解学生的学习动机，学习心态，学生对教师的评价和期望。时间：08年2月19日地点：学校科艺长廊参与者：高三学生访谈过程：教师（以下简称师）：大家好，大地回春、鸟语花香，正是发奋读书，实现人生价值的大好时机。今天找大家来，就是想和你们聊聊天，说说最近生活、学习的感受。希望大家有什么说什么。谁先来？学生（以下简称生）：有点烦，高三已经过了一半，好像还是很多东西学不懂，学了后面的又忘了前面的。老师，你说我能考几类大学？生：很郁闷，上课是总想睡觉，我也知道肯定不对，有时听着听着就走神了，老师讲的东西一句也听不进,我感觉记忆力在减退，初三绝对没有这么不知所措。生：我觉得比高一、高二擂得

2、紧多了，就是，好像进步不大，老师讲的我都懂，一到考试就糊里糊涂的。师：是啊，时间很紧，着急很正常，时间是过去了一半，但还可以理解为还有一半嘛。高三的复习过程很长，非常容易疲软，贵在坚持。现在做的题是不是比以前难多了？生：那到是，我以前高二是看过高考题，不知道从哪里下手。师：只要努力过肯定有收获，你们想上什么样的大学？生：好大学，哈哈（笑）生：没想好。看能考多少分吧。生：我考“三本”都没有希望，毕业后读高职，学技术，赚钱。师：XXX,你呢？生：不好说，我成绩太差，毕业后去打工。师：不错，讲了真心话。上大学需要分数，要刻苦读书，读书就只是用来换取上大学的通知书？生：当然不时，我觉得读书能丰富我们的

3、知识面，能学到一些思考问题的方法。数学老师告诉我们，学数学就是锻炼人的思维能力，而在一般的生活中只需要有小学数学水平就够了。师：说得太好了，读书的最终目的不是上大学，读书也不仅仅是获取知识，她能培养一个人的品格，提高一个人整体素养等等。在现实生活、工作中知识、能力、水平不高，还可以通过不断的学习来弥补；而一个品格卑劣，素质低下的人则是很难取得事业的成功。生：老师说得太遥远，我们擂得累死，最终目的还是要通过考试上大学。师：上大学只是我们现阶段的终级目标，上大学也只是获取一个更好的学习环境。万一考不上，同样要不断学习，努力提高自声素质，才能适应当代社会。生：上一届的一个学兄告诉我，高三的学习关键靠

4、自己，老师讲的没有多少用。生：我也觉得老师讲的不一定考，考的很多又是老师没有讲的。师：确实要靠自己，但是老师讲的课必须得听，而且要认真的听，老师不可能把高考的原题告诉你。关键是从老师这里学方法，要紧跟老师教学进度和节奏,认真完成老师布置任务。勤于思考，及时总结，深入领悟。在课堂上，我发现有些同学经常心不在焉，甚至于看报、看小说、睡觉。生：（笑）说我的吧？生：怎么说呢？XX老师上课一点情绪都有得，平平淡淡，唠唠叨叨，像催眠曲一样的。生：XXX老师总是板着脸，一讲完课，拿起书就走了，老大不情愿的样子，想问个题目都没有机会。生：老师，我们班的成绩是不是最差。师：为什么认为最差呢？生：XX科老师总在教室叹气，摇头，要么就发脾气，训人，骂人。生：XX老师像对我们冒得信心，完全不管纪律。师：我觉得我们班还不错，绝对不算差。老师上课时没有激情，和大家交流较少的情况我知道，我去和他们勾通、交流，你们能不能也像今天这样和其他老师谈谈心呢？老师有不对，不适宜的地方，我们的同学是不是也有不足的地方？今后，我希望能像今天这样多多地和大家聊聊天。谢谢大家！