学校创建“无烟学校”汇报材料.docx

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1、学校创建无烟学校汇报材料坚持立德树人目标，在各级领导和教育主管部门的悉心关爱和大力支持下，各项工作不断取得新的进步。就学校控烟工作而言，我校以积极创建“无烟学校”为目标，全力开展好学校控烟工作，并取得了较好效果。现将我校控烟工作作简要汇报，望得到各位领导、专家和同仁的批评指正。一、围绕一个“心”字做好控烟工作我校控烟工作，紧紧围绕一个“心”字做文章，因为只有从“心”入手，才能抓关键；只有从“心”开始，才能治根本。我校主要围绕“心”字从四个方面开展工作，取得了显著成效。（一）以文化“润”心学生为什么会吸烟？我们在长期的工作中发现，学生吸烟多数是为了装酷，耍派；或学哥们意气，装成熟，很少真正有烟瘾

2、。即便个别有点“瘾”，都是心瘾，极少有生理上的依赖。既然是在“装”，在“耍”，那就是思想问题。要解决思想的问题，思想工作当然是把利器，但文化熏染更能解决根本。我们学校高度重视校园文化建设，并借融入于心的校园文化，从根本上解决学生思想上的问题，并取得较好成效。我校校园文化依托省立我校之“正根”（底蕴，荣光）,红色XX之“正义”（思想，路径）和绿色XX之“正气”（绿色，阳光，纯朴，和谐），确定了校园文化的核心是“养正”。其内涵：（1）立教师正范（惠人之师，动人之师，悦人之师）；（2）育学生正品（德正之生，学韧之生，体勤之生）；（3）涵校园正气（正言，正行，正理）。我们的目标是培养师生“四正”（德以

3、立正，学以彰正，言以传正，行以显正），教师六种气质（浩然正气，开朗大气，人文和气，知性才气，学术真气，改革锐气）和学生六种素养（胸怀大志，情系家国，肩担责任，心存感恩，敬畏生命，健康身心）。这些学校文化的内涵和对师生的要求，是在全校师生中广泛讨论而最终确定的。形成文本之后，发放到全校师生中，组织深入细致的学习，在全校再次形成广泛共识，让这些文化品质在师生中入脑入心，使之成为XX师生的性格符号。有了“四正”的做人规范，有了XX学生的“六大素养”，学生就会深深认识到，以吸烟等不良行为来装酷，耍派；或学哥们意气，装成熟，是何等的幼稚与滑稽！自然从心里就远离了这种行为。如何做到敬畏生命，保持健康身心？

4、作为青少年学生，不沾烟酒、远离毒品当然就是敬畏生命，保持健康身心的第一条件。我们提出的“三生”目标中的德正、体勤，都是围绕健康身心来展开的。浓厚的校园文化如春风细雨，无声地浸润着每一个孩子的心，让学生首先从内心深处就清醒地认识到，吸烟对身体的危害，对个人形象的损害和对集体氛围的严重破坏。（二）以宣传“洗”心有了文化的润染，就有了氛围和基础。进一步加强学校控烟工作，提高全校师生对吸烟有害健康的认识，我校以“远离烟草危害保持健康身心”为主题，着力开展形式多样的控烟宣传活动，营造良好的控烟氛围。首先是加强对班主任的控烟宣传与培训。学校每学期组织全体班主任举办一次控烟技能培训，一方面是提高班主任对控烟

5、工作重要性的认识，增强责任感和使命感；另一方面是指导班主任怎样组织学生开展控烟宣传活动。近年来，通过坚持开设健康教育课、举办健康教育讲座、设置健康教育宣传专栏，编印健康手抄报和展板、播放校园广播等广泛宣传学校的禁烟规定、控烟状况和烟草危害健康的知识。如学校每学期开展不少于4个学时的健康教育知识普及课，由班主任组织学生学习不吸第一支烟、保护不吸烟者免受烟害等。与此同时，我们将控烟宣传活动逐步延伸到家庭、社会，采取小手牵大手的方式，加强对家长的宣传教育。如让学生抄写吸烟有害健康的文章，读给家长听，监督家长不吸烟；让学生在班会上汇报家长的戒烟情况，督促父母的戒烟行动;召开家长会，向家长通报学校控烟的

6、进展情况，并向家长宣传吸烟的危害，与家长签订控烟协议书，要求家长不当着孩子的面吸烟，尽量戒烟，教育学生不吸烟阻断学生买烟的经济来源；过宣传呼吁社会共同监督学校的控烟工作，让更多的人知道学校是无烟学校，商店不能将香烟买给学生，共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长。控烟宣传就是洗心换脑，借以强制转变学生及家长的错误观念,深刻认识到吸烟的危害。(S)以环境“净”心近朱者赤，近墨者黑，环境对一个人的影响不可小觑，好的环境能净化人的内心。对控烟工作，我们认为好的环境主要有三个方面：一是学校要有好的自然环境，干净清爽，不沾烟尘；二是学校任何角落，要有好的人文环境，没有吸烟者，包括老师；三是

7、本校学生无论校内校外，三三两两聚在一起，都没有人吸烟。我们正是围绕这三个方面来打造良好的控烟环境。一是实施“清亮”工程，让校园干净清爽。二是规范禁烟标识，让师生加强控烟意识。三是加强控烟工作，让老师做好禁烟表率。四加大校外控烟巡查，让学生摒弃吸烟行为。(四)以制度“管”心加强控烟的制度化管理是创建无烟学校的重要保障。我校将控烟工作纳入学校年度工作计划，并建立相关制度，保障各项工作的顺利开展。实行班主任周考核制度，将学生吸烟作为重大违规处理,一次性扣除班主任量化考核10-20分；开展校园“清亮”工程检查，对学校早中晚进行卫生无死角巡查，并纳入班级考核之中；推进学校三比”活动，将控烟情况纳入每周流

8、动红旗班级评选，并在每周升旗仪式上进行表彰。在宿舍管理方面，学生宿舍晚上有政教处老师不定期组织夜查，并将相关情况纳入班级考核，让有抽烟念头的学生没有机会。对有吸烟现象的寝室取消文明寝室评选资格，并在全校通报批评;学校建立公开监督机制，全体师生在学校任何时间地点，人人监督吸烟者，形成人人参与，共同维护无烟校园的良好氛围。学校实施全员导师制，每一位老师都有指导的学生，每位学生都有自己的指导老师。指导老师除了跟踪关心学生的学习，还要关心学生的家庭情况、思想状态和生活状态。对有过吸烟行为的学生，要限时将其转化，确保不吸烟。指导老师每月要找学生谈心一次，了解学生的各方面情况，并记入全员导师指导档案。通过

9、全员导师制，使学生监管无遗漏，学校管理无漏洞，为全面控烟布好了最后一道防线。二、近年取得的工作成效近两年来，国家、省、市健康促进专家多次到我校指导工作，并且多次接受周边兄弟县市、学校到我校参观学习，提供了一个更丰富的交流平台；我校还代表XX市接受国家、省级评估专家组验收健康促进学校和无烟学校，得到充分肯定、赞誉；XX年底XX市成功通过国家健康促进示范区验收。学校先后获XX市十佳文明校园、XX市先进学校、XX市师德师风示范校、XX市先进基层党组织、XX市机关党建工作示范点、XX市卫生工作先进学校、XX市无烟单位等荣誉，并获XX市“健康促进学校、健康食堂、无烟校园”等授牌。控烟工作关系学生健康，家

10、庭幸福，民族未来，学校作为控烟战场的主阵地，我们责无旁贷。控烟工作是一个长期的过程，唯有持之以恒，真抓实干，才能在保护学生健康,营造和谐家庭和维护校园文明上做到旗帜不褪色，行动不掉队。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母

11、在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为口（?）看谁得到的奖最多