学会采访争当小记者--八年级上册第一单元整体教学设计（三）.docx

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1、学会采访,争当小记者-八年级上册第一单元整体教学设计（三）第三课段：学会采访，争做小记者学习目标：1了解什么是新闻采访，懂得新闻采访的技巧和注意事项。2 .了解如何做好采访规划，确定采访提纲，为现场采访工作做好准备。3 .通过新闻采访活动，培养学生语言表达能力和应变能力。一、问题导入结合上二个段内容，思考：什么是新闻？新闻如何产生，由谁传播？二、播放短片，认识采访价值1 .记者采访片段2 .讨论：你知道记者为什么被称为无“无冕之王”吗？3 .那些记者是如何展开采访的，如何获取有价值的新闻信息的？三、探究技法，学习怎样采访（一）阅读教材P1页活动任务单中的任务二内容，P15页任务二“新闻采访”。

2、概括新闻采访的办法和注意事项。（二）讨论明确采访流程。4 .前期准备（1）确定采访选题：有价值、有深度、有新意。（2）确定采访范围：哪些人群。（3）确定采访问题。(4)确定采访时间。(5)最后的准备工作。如物料准备、人员分工等5 .草拟新闻采访提纲请同学们阅读课本P15页第2项内容，思考采访提纲应该包括哪些条目？如何设计采访问题？6 .正式采访，或现场，也可电话微信等线上采访。采访注意事项：(1)和采访对象平等对话，在采访过程中要尽量客观，不加入自己对采访对象的主观臆断。(2)采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。不要强求对方回答不愿回答的问题，不要随意打断对方的陈述；拍摄人物照片时，要事

3、先征得对方的同意。(3)采访要有针对性，要注意营造良好的环境氛围。采访前辈时，应直截了当，礼貌大方；采访同辈时，应活泼亲切，会调节气氛。(4)采访时要当场做笔记。记要点；记疑问点；记录下采访对象有特点、有个性的语言；记录下观察到的情景等。注意记录应迅速准确，条理清晰。四、采访实践，检验学习所得四人一个小组设计采访活动，确定新闻选题，选定采访对象，制订采访提纲进行现场采访。采访时要注意当场做笔记，采访后要注意及时整理。整理注意点：1.整理要及时。采访一结束，就要在“记忆的黄金时段”立刻整理记录。2.整理材料应去粗存精，选择重点。整理过程中还要疏通文字，进一步补充、核实材料。3.充分发挥笔记的作用，积累新材料，写好新闻稿。