女娲造人 教案教学设计.docx
《女娲造人 教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《女娲造人 教案教学设计.docx(36页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、女婚造人教案教学目标1 .初步了解神话故事的特点。2 .通过复述故事情节,理解本文联想与想象手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。3 .感受文中所表现的喜悦之情。教学重点1 .大胆而新奇的想象。2 .对人类诞生的喜悦感。一、导入由我国古代一些神话民间故事导入。如嫦娥奔月女婿补天后羿射日夸父逐日盘古开天辟地哪咤闹海精卫填海等。二、简介神话和神话的特点1 .神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想
2、象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。2 .神话的特点:神话是原始人对自然和社会的认识。神话富有幻想的形式。神话中的人物形象都是神或半人半神。三、作者简介袁珂:我国著名的神话学家。其著作中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。四、预习字词检查读出加点字的正确读音:澄澈che生气蓬勃pengbo幽光you莽莽榛榛zhen绵延min神通广大shen灵敏min枯藤Hng五、赏读课文(一)听课文录音思考1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子,谈谈自己的感受。2、你认为女婿是一个什么样的形象,从文中找出相关语句加以说明。女婿神性:神通广大人性:勤劳、聪明、有爱心、有创造力总之,女婿是一个人性化
3、的神。(-)复述故事情节1、从女婿的角度复述故事。2、从女婿造出来的第一个人的角度复述故事。要求:语言简洁生动六、拓展延伸:关于想象(-)有关的名人名言想象是人类思维中最美丽的花朵。(雨果)想象是最杰出的艺术本领。(黑格尔)(二)展开你想象的翅膀假如你是远古时代和女婿一样的一位大神,你会出于什么原因去造人?你能拿出比女娴更神奇的造人方法吗?(三)想象大比拼发挥联想与想象续写句子:1、牵牛花开放啦,2、早上打开窗户,哇3、远处的霓虹灯亮了,七、课堂小结本文记述了女娟造人的全过程,表现了原始人类对人类起源的好奇和追索,以及在当时社会条件下,所做出的丰富想象,表达了作者对生命诞生的喜悦之情。有了人类
4、,大自然才有了生气,蓬勃起来;有了人类,女婿不再寂寞、孤独;有了人类,世间也就有了温馨,有了爱,更重要的是,有了创造.八、作业1、将文中的故事或自己改编的故事讲给你的父母或朋友听。2、阅读综合性学习中,关于人起源的资料.3、阅读风俗通二则,看看课文在风俗通短文的基础上丰富了哪些内容?通常说天地开辟以后,还没有人类。女蜗揉团黄土造成人。这项工作太费力了,女婿忙不过来,就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,溅出的泥点子就成了人。女婿在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。于是女娴就安排男女婚配。课文在风俗通短文的基础上丰富了哪些内容?(J)1、女蜗造人的具体过程。()2、女娟选择造人材料的过程。(J)3、人造
5、出来后欢欣喜悦的场面。(J)4、女婿具备了人的情绪。()5、女娟在神祠里祷告的过程。教学目标1、整体感知故事情节,初步感受想像力的作用。2、探究神话故事的魅力,并运用创造性想像修改神话。3、拓展延伸,激发学生探求未知领域的欲望:追寻人类的起源。教学重点:探究神话故事的魅力激发学生探求未知领域的欲望课前准备学生:读课文,了解故事情节。教师:准备相关资料及课件教学过程一、师生对话导入新课在丰富多彩的语文天地里有一块古代文学的瑰宝,它就是人类童年时期的一个产物一一神话。请同学们浏览屏幕上中国古代神话的几个片段。能说出它们的名称吗?教师:投影中国古代神话(盘古开天、夸父逐日、钻木取火、女婿造人等);学
6、生:说出名称。教师:说起女婿,同学们可能并不陌生,能说说你看到过的有关女娟的神话名称吗?学生:说(如精卫填海、黄帝的故事、女娟补天等);师:今天我们重点欣赏女婿造人,投影课题及女婿造人画像。较阅读,整体感知故事情节,初步感受想像力的作用。1、学生读一读风俗通的记载文字,然后说说大致意思,再朗读课后练习一中的译文。2、学生与作者对话。A、“我根据风俗通里的有关资料改编了一个女婿造人的故事,请你们到神话故事新编里去看看,期盼你们的回应:你们更喜欢哪一篇,为什么?”一一作者:袁珂学生快速阅读课文,尽快给作者回应。(要点:丰富的内容;生动的故事情节)B、“如果喜欢,请把它推荐给你的朋友。一一作者:袁珂
7、”这是作者听了刚才同学们的评价后反应,那就让我们把生动的故事情节先复述给班里的同学听听,好不好?学生复述故事情节。1、看课文,做好复述准备2、一位学生复述学生评议教师补充:自我对照,课外改进后说给你们的朋友或父母兄妹听听。五、师生共同探究课文的魅力。教师引导:这篇课文好像为我们打开了一扇艺术之门。它借助丰富的想像力,散发出文学艺术的魅力,里面不仅有生动的故事情节,还有鲜明的人物形象、美好的情感。现在让我们再围绕“鲜明的人物形象、美好的情感”,进一步探究课文,以获得更大的收获,并运用一些学习技能。投影:(1)鲜明的人物形象。(方法指导:先用括号标出描写女蜗的重要词句,然后分析女婿是一个怎样的形象
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 女娲造人 教案教学设计 女娲 教案 教学 设计
