圆柱的体积作业设计.docx
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1、安徽铜都双语学校三力源高效课堂六年级数学学道班级:60姓名:编号:6x0305日期:谭题:B1柱的体积【学习主题】经历解剖IB柱的抵究过程,推导出IB柱体积的计算公式,畀能运用B1柱体积的计算公式解决生活中的实陆问题.【定向导学互动展示当或反馈】WSX*自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节例*析方法集40分【旧知铺垫】出示一个圆柱形物体,你能指出圆柱的底面、高、侧面吗?圆柱的世界就是奇妙,不仅好玩还能学到我们想要的智慧。今天我们继续探讨有关圆柱的话题!【主题:圆柱的体积公式推导与应用】自主阅读课本第24页例5的内容自探任务I-例题导析师友小对子交流分享:a. 圆柱的体积解剖图的与长方体
2、有什么联系?b. W1柱体枳的计算公式.覆”:6分*检测型展示教师就圆柱的体积计算进行检测(重点抽查学困生)并一道反思解答方法。1h6 仔细观察课本例5的圆柱解剖图。 把圆柱底面分成许多相等的扇形,分得越多拼起来就会越接近()形。 这个长方体的底面积就是圆柱的();高等于圆柱的()0 所以圆柱的体积是:学习共同体:分工与预展科研组长就本组学情将本组分为:版书组:I结合展示方案.规划版面。微晨姐:I针时规划的板用内容做好组内小展示。城关姐:过关“双基”内容。才才有才必:1、在组长的主持下确定好需要展示的邈目;2,确定好本组所拓展的起目;3,进行展示任务分工,做好展示前的准备。小6主题突破性展示主
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