做学习的主人（第二课时）教学设计.docx

《做学习的主人（第二课时）教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做学习的主人（第二课时）教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课堂教学设计教学内容3.做学习的主人（第二课时）.设计者教学目标1感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意并学会合理安排和利用时间。2.知道学习和做事都应该讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。教学重、难点重点：学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的具体方法。难点：感受到时间的宝贵以及合理安排时间的重要性，愿意合理安排和利用时间，知道学习和做事都应该讲效率。教学准备1 .教师课前利用小调查表调查班级同学完成作业的平均时长及导致做作业效率低的主要干扰因素。2 .教师制作教学课件。3 .学生完成调查表。教学过程个性化设计一、激趣导入师：今天老师给大家带来一位新朋友，想见见他吗？出示小闹钟，

2、他就是小闹钟。我们用钟表记录时间。时间从表盘滑过，推着指针不停地向前走，时间宝贵但却容易流逝，每天在我们洗手、吃饭、睡觉的时候，时间就悄悄溜走了，那怎样让时间发挥最大的作用呢？今天就让我们和时间交朋友,让时间告诉我们吧。（课件出示课题：我和时间交朋友）【设计意图：通过谈话和提问，调动了学生学习的积极性，自然的引出本课学习内容。】二、活动乐园活动一：我是小法官：判断对错，借他观己看看下面几位同学，谁合理安排了时间？对于没有合理安排时间的同学，你有什么好的建议送给他吗？1教材20页左上（看电视）、右下（打游戏）两幅图片。师：他们长时间的把时间花费在看电视，打游戏这样的事情上，是不能和时间交朋友的。

3、（专家建议，小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟。未成年人应学会辨别和拒绝暴力、低俗等不良游戏。）2.课件出示图片。这几位小朋友能和时间交朋友吗？学生自由发表自己的观点。结语：只有合理安排、利用时间，我们才能和时间交上朋友啊！【设计意图：通过判断他人安排时间的合理与否，来省事自身在安排时间方面存在的问题。】活动二：走进生活，提炼方法1 .小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十分钟就完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。平时要写两个多小时的作业

4、，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？2 .做小调查，看看班里有多少同学能合理利用时间，提高做事效率。3 .交流讨论：（1）如果医生做事拖拉，会出现什么情况？（2）如果消防队员没有及时赶到，会出现什么情况？4 .分享故事，并思考：（1）鲁迅为什么要给自己取这个笔名？（2）鲁迅成功的奥秘是什么？【设计意图：结合生活中的实际案例，使学生充分理解时间是宝贵的，不能浪费时间，做事要合理安排、规划时间。】活动三：订计划（小组合作）假如你在星期天要做下面几件事（课件出示），请你根据实际情况进行合理的安排。【设计意图：通过小组合作制定学习、生活计划，让学生真正成为掌握时间的主人。】活动四：好经验共分享如何才能做

5、学习的主人，不同的人有不同的方法。看看下面这些同学的经验（课本23页），你从中受到了哪些启发？把自己和别人的好经验，放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些好方法。【设计意图：通过分享交流，同学们可以互相借鉴好的学习方法，共同进步。】活动五：游戏巩固1星期天，小军想做几件事情，请你帮他合理安排一下时间吧！（课件出示课堂活动）交流：我们要提高学习、做事效率，还要注意什么呢？学生自由发言。师：你注意到了吗，他们都提到了“先做重要的事情“，看来不管学习还是做其他事，不仅要定好计划、合理安排，还要分清主次，才能更好地提高效率。2.夏季运动会。【设计意图：通过课堂小游戏，既可以考查同学们是否掌握本课知识，也可以活跃课堂气氛。】三、教师总结同学们，通过这节课的学习，你学会和时间交朋友了吗？合理安排自己的时间，定好计划，分清主次、统筹安排，提高做事情的效率。相信同学们一定会真正和时间成为朋友，快乐学习，快乐成长!【设计意图：点明主题，总结收获。板3.做学习的主人书定目标设我和时间交朋友Y分主次计J会利用个判断题：性1放假时要把作业写完再出去玩O()化2.天天打游戏，不写作业不吃饭O()作3.经常晚上十一点多睡觉。（)业4.看电视每天不超过40分钟。()设5.写作业时边写边玩。（）计教学反思