人教版六年级上册体育小足球-认识脚的部位（教学设计）.docx

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1、授课教师课题名称学科体育与健康足球一认识脚的部位教学目标1、通过了解足球的起源与发展，增强学生对足球的兴趣。2、通过本次课，使学生认识和运用脚的三个部位。3、在自主学练中磨练意志品质，增强自信心。4、通过练习体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，培养良好的合作意识和创新精神。教学重点认识脚不同的部位教学难点正确的运用脚不同的部位运球顺序教学内容师生活动（练习、互助学习）组织方式教学评价准备部分一.集合、考勤。二.师生问好，宣布上课内容、目标及学练要求。三.检查服装，安排见习生。1 .集合要快、静、齐。2 .体育委员整队并向教师报告人数。3 .见习生随堂观摩，并协助教师教学。t1，届，三，

2、届培养学生养成良好的课堂组织纪律一、慢跑结合足球操（4x8拍）扩胸运动、体转运动、振臂运动、体侧运动弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节二、趣味热身游戏“保龄球”：教师讲解游戏方法、规则1 .认真听教师讲解练习方法及要求。2 .在教师的口令下统一进行。3 .积极思考，积极参与，避免发生运动损伤。1 .认真听教师讲解游戏方法及规则。2 .积极参与到游戏中。1、学生成两列纵队围成圈进行热身练习。；g0了三V8。目的：收心引趣养成运动前热身的良好习惯调动学生学习积极性，提高学生学习技能的兴趣基本部分一、看一看观看完整的动作展示视频。二、学一学下面来学习这三个部位的名称及位置：脚背正面脚内侧脚外侧三、想

3、一想观看视频时，仔细观察，在观看视频过程中思考一个问题，数一数它用脚的几个部位运球的，相信同学们已经有了自己的答案。思考一：用这三个部位怎样去触球？思考二：想一想还有其他的部位可以触球吗？阚-OAII-Oi-。四、练一练，根据指令完成相应任务自主学练一：看图说话自主学练二:图1中脚是用什么部位触球的？（脚背正面）你答对了吗？图2中脚是用什么部位触球的？（脚内侧）你答对了吗？图3中脚是用什么部位触球的？（脚外侧）你答对了吗？贴一贴下面自己动手制作一个黄色，蓝色，绿色的标志线，分别代表脚内侧，脚外侧，脚背正面，然后用这三个标志贴分别贴在动起手来做一做吧，脚内侧应该贴在哪里？脚外侧应该贴在哪里？脚背

4、正面应该贴在哪里？再完整的看一次。脚内侧，脚外侧,面。脚背正自主学练三动作尝试拿起足球，用脚内侧，脚外侧，脚背正面进行触球练习。根据指令能够找到相应位置，你将成为球星。根据指令说出部位名称，已将成为巨星。用三个部位去接触足球，已将成为球王。图1图3组织形式自主、合作练习，体会动作、掌握动作要领练一练看看你能达到怎样的等级，老师期待你的表现去练习吧，你就是未来的球王。一.集合整队。二.放松活动。三.教师小结，学生相互学习评价。四.师生再见，回收器材。1 .在教师语言引导，音乐伴奏下进行放松。2 .积极参与相互学习评价。3 .礼仪，协助教师归还器材。放松活动培养积极参与的态度，增善学生自信心感受合作互助并取得胜利的快乐。OOOOoooOoO培养学生养成运动后放松的良好运动习惯预计心率：126次/分钟练习密度：705%教学场地：学校足球场教学器材：足球40个、跨栏架8个、标志物812个