人教版五年级上册体育武术作业设计.docx

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1、（水平三五年级）武术：少年拳第一套单元作业设计武术：少年拳第一套单元作业设计（共7个课时）1第1课时：基本功动作、抱拳礼与少年拳预备式9第2课时：第一节震脚架打、第二节蹬踢架打12第3课时：第三节垫步弹踢15第4课时：第四节马步横打18第5课时：第五节弓步撩掌、第六节虚步架打21第6课时：第七节跳步推掌、第八节撩拳收抱24第7课时：考核少年拳第一套全套动作27单元质量检测29（水平三五年级）武术：少年拳第一套单元作业设计（共7个课时）一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育五年级第一学期人教版武术单元组织方式囱自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1基本功动作、抱拳礼与

2、少年拳预备势第七章2第一节震脚架打、第二节蹬踢架打第七章3第三节垫步弹踢第七章4第四节马步横打第七章5第五节弓步撩掌、第六节虚步架打第七章6第七节跳步推掌、第八节撩拳收抱第七章7考核少年拳第一套全套动作第七章二、单元分析（-）指导思想本单元以义务教育体育与健康课程标准（2023年版）为行动指南，认真贯彻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生

3、明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（二）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2023年版）（以下简称课程标准）中属于“水平三体育运动技能一一武术”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。能够说出基本动作和少年拳中的一些动作的名称和术语，了解其基本锻炼价值和攻防含义。掌握基本动作中每个动作的动作方法以及少年拳第一套的完整套路，能够协调连贯、劲力顺达、形神兼备的完成动作演练，发展柔韧、灵敏、速度、力量等身体素质和动作的衔接能力。能够积极主动地参与各种集体、分组和个人演练、展示和攻防练习，体验到习武的乐趣。能够精神振奋、意气昂扬地表现出勇于克服

4、困难、顽强果敢、坚韧不拔的优良品质。（三）教材分析1武术教材内容价值本单元授课的内容是武术少年拳第一套，该内容出自人民教育出版社体育与健康水平三的第七章武术。武术少年拳第一套是按照一定规律连接而成的动作套路，共有8节动作组成，每节动作短小精悍，具有攻防含义的技击技术。通过练习，能发展柔韧、灵敏、快速、协调等素质,增强肌内、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性，提高中权神经系统和心血管，呼吸、内脏器官的功能，培养少年儿童站如松、坐如钟的良好姿态和迎难而上、坚韧不拔、机敏果敢的尚武精神。对热爱祖国传统文化，传承民族精神，形成良好武德，增强民族自豪感具有重要意义。2 .武术教材的设计思路

5、根据小学五、六年级学生身心发育特点，水平三阶段武术的教学内容在复习水平二武术基本功和组合动作的基础上，主要学习少年拳（第一套）。旨在通过复习和巩固三、四年级学过的基本功和组合动作基础上，使学生掌握连续进行武术动作或攻防技击时控制身型、表现精神、顺达用力的方法，以此体验和表现武术精、气、神的运动风格。少年拳是学生在水平一、水平二初步掌握武术基本功和组合动作基础上，进步学习和体验的武术套路动作。要求学生掌握各种规范的步型、步法与手型、手法的合理连接与运用，以腰为媒介带动四肢的发力次序、眼随手动、协调连贯、节奏鲜明的演练技巧，还有相关手法、腿法和组合动作的实用攻防方法。提高学生对武术学习的兴趣，发展

6、身体协调性、灵敏性和柔韧性等素质，培养迎难而上、机敏果敢、沉着冷静、崇尚武德的精神。3 .本课教学要点与示范视频少年拳第一套动作要点口诀少年拳第一套完整动作演练（视频）震脚弓步架冲拳；蹬踢架打又还原；垫步弹踢脚绷直；横打力点在拳眼；弓步撩掌身要正；虚步架打脚前点；跳步弓步再推掌；撩拳击响就抱拳。（四）学情分析本课教学对象为小学五年级学生，他们已经开始具备了独立思考、判断、概括等能力，学生在三、四年级学过武术基本功、基本动作和简单武术组合动作的基础上，再开展进一步的武术套路动作学习，可以说大部分学生对武术学习有一定热情，动作掌握比较快，有较高的自豪感。但是，对于一些女生和体质较差的学生来说，完成

7、好动作是有一定难度的，应付练习、动作浮漂不规范是普遍现象。结合学生学情特点，克服学生的畏难情绪，因此，本单元的教学中着重体现“教会、勤练、常赛”体育课堂模式，营造良好的教学氛围，丰富练习形式让学生乐于参与，培养学生集体协作意识，男女混合分组，发挥骨干学生作用，充分调动学生的学练的主动性，激励学生为集体荣誉而互学互助、努力练习，另外，适时播放音乐渲染气氛和呼号发力让学生感受武术的魅力，进一步激情学习；借助辅助智慧平板，课前发动作示范视频，学生通过记口诀、看动作演练视频，开展自主学习，课中开竞赛，发挥小组合作作用，作业设计巧布置、课后多巩固。让学生在学、练、赛、思中掌握动作要领。课中、课下多角度评

8、价体系，进一步提升学生表现欲和自信心。在教授动作中，穿插武德精神教育，强调习武重在强身健体、保家卫国，切不可嬉戏打闹、欺凌弱小。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1通过了解中华武术的起源与发展，增强学生的民族自尊心和自豪感及对武术的兴趣与爱好，激发学生学好武术的积极性和创造性。2 .本单元通过七课时的教学，让学生基本掌握抱拳礼、预备式、少年拳第一套18节的动作名称及动作行走的路线。3 .发展学生速度、力量、灵敏、柔韧、协调、耐力等素质；能够表现和展示所学武术动作的精、气、神，增强民族自尊心和自豪感。课时课时目标第一课时1 .学习简单的武术动作及知晓相关动作名称，能自己借助动作名称进行武术

9、动作练习，提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。2 .通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调和灵敏能力。3 .在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。第二课时1 .知晓所学武术动作及相关动作名称，能自主根据动作名称进行武术动作练习。2 .通过学习，基本做到所学12节动作正确、连贯、协调完整展示。了解动作攻防含义，形成正确的武术动作姿势，发展协调和灵敏能力。3 .在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。第三课时1 .知晓所学武术动作及相关动作名称，能自主根据动作名称进行武术动作练习。2 .通过学习，基本做到所学动作13节动作正确、连贯、协调完整展示。了解

10、动作攻防含义，形成正确的武术动作姿势，发展协调和灵敏能力。3 .在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。第四课时1 .知晓所学武术动作及相关动作名称，能自主根据动作名称进行武术动作练习。2 .通过学习，基本做到所学动作14节动作正确、连贯、协调完整展示。了解动作攻防含义，形成正确的武术动作姿势，发展协调和灵敏能力。3 .在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。第五课时1 .知晓所学武术动作及相关动作名称，能自主根据动作名称进行武术动作练习。2 .通过学习，基本做到所学动作16节动作正确、连贯、协调完整展示。了解动作攻防含义，形成正确的武术动作姿势，发展协调和

11、灵敏能力。3 .在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。第六课时1 .知晓所学武术动作及相关动作名称，能自主根据动作名称进行武术动作练习。2 .通过学习，基本做到所学动作1一8节动作正确连贯、协调完整的展示。了解动作攻防含义，形成正确的武术动作姿势，发展协调和灵敏能力。3 .在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。第七课时1 .知晓所学武术动作及相关动作名称，能自主根据动作名称进行武术动作练习。2 .通过学习，熟练完成1-8节动作，充分体现武术的精、气、神,并尝试跟着武术音乐进行套路动作。了解所学动作攻防含义，形成正确的武术动作姿势，发展协调和灵敏能力。3

12、.在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作精神。（三）单元作业目标1通过完成作业，巩固课堂学练内容，让学生掌握连续进行武术动作或攻防技击时控制身形、表现精神、顺达用力的方法。2.培养学生对武术学习的兴趣，传承民族精神，形成良好姿态和迎难而上、坚忍不拔、机敏果敢的尚武精神。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1.了解武德精神，与同学或家长阐述抱拳礼的由来；能正确说出所学动作名称、攻防含义与练习要求。2能够协调做出所学的基本手型、基本功、抱拳礼和少年拳预备式；明确动作要求，力争体现动作精气神要求。技能类体能类课前预习课后复习第2课时1能正确说出所学动作名称、攻防含义与

13、练习要求。2.能够协调做出所学的少年拳第一套1-2节动作；明确动作要求，学会在冲拳时发声，力争体现动作精气神要求。技能类课前预习课后复习第3课时1 .能正确描述垫步弹踢的动作要领；了解垫步弹踢的发力要点和支撑稳定的方法。2 .能够连贯的做出少年拳1-3节动作，力争体现精气神；能够正确做出垫步弹踢的动作,学会在弹踢时发声。技能类课前预习课后复习第4课时1能说出本节课动作的名称和术语，了解其基本锻炼价值和攻防含义。2.能够基本掌握本节课所学动作的动作方法，发展柔韧、灵敏、力量等身体素质；力争体现精气神；能够进行基本的攻防练习，体验到习武的乐趣。技能类体能类课前预习课后复习第5课时1 .能正确说出少

14、年拳动作名称；知道弓步和虚步的区别。2 .能够正确连贯做出1-6节完整连贯动作,力争体现精气神；明确动作要求，力争体现动作精气神要求。技能类体能类课前预习课后复习第6课时1能正确说出所学动作名称、攻防含义与练习要求。2.能够协调做出所学的少年拳第一套1-8节动作；明确动作要求，在发力点学会发声，力争体现动作精气神要求。技能类体能类课前预习课后复习第7课时1 .学生能够说出基本功串联和少年拳全套动作的名称和术语；了解其锻炼价值和攻防含义；知道一些习武的方法和安全常识。2 .掌握武术基本功以及少年拳第一套的完整套路；能够协调连贯、劲力顺达、发声响亮、形神兼备的完成动作演练。技能类体能类知识类课前预

15、习课后复习四、单元作业设计思路本单元安排的少年拳第一套内容是学生充满了神秘感的武术教学内容,基于对教材和学情的分析，将武术少年拳第一套这一单元设计为7个课时，从复习基本功动作入手，循序渐进，将武德精神贯穿教学始终，让学生每节课上学有所获，课下完成作业时练有所思。本单元设计力求让学生在自主学练与合作探究的过程中去达成教学目标，让其积极主动参与教学，消除学习武术的畏难情绪，增强学好武术的民族自信心和自豪感。以课标规定“中华武术等民族传统体育”内容、方法和手段为载体，培养学生认知与传承中华武术等民族传统体育文化及健体强身、保家卫国的意识与能力。五、单元作业安排写给学生的一封信亲爱的同学：你好！接下来，老师将会和你一起踏上武术学习的旅程，通过学习少年拳第一套的武术套路动作，老师期待你能享受武术乐趣、增强自身体质、健全人格品质、锤炼报国意志。老师陪伴你共同学习与成长！力口油吧,少年！写信人：一直相信你的老师第七章武术：少年拳第