人教版五年级上册体育篮球（作业设计）.docx

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1、体育与健康篮球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育五第一学期人教版篮球单元组织方式口自然单元0重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1发展手部运球能力的组合练习方法一第六章2发展手部运球能力的组合练习方法二第八早3发展手部运球能力的组合练习方法三第六章4发展手部运球能力的组合练习方法四第六章5发展手部运球能力的组合练习方法五rj.第八早6发展手部运球能力的组合练习方法六第八早7发展手部运球能力的组合练习方法七第六章8发展手部运球能力的组合练习方法八第六章二、单元分析（-）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平三

2、运动技能一一篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重耍概念和能力。 积极参与体育学习和锻炼，体验篮球运动的乐趣与成功； 基本掌握并运用篮球移动、运球、投篮等技能，在比赛中运用篮球简单战术； 在篮球练习中提高灵敏性、速度、力量等各项身体素质； 通过篮球技能的学习培养学生坚决果断的决策能力，形成良好的体育道德。（二）教材分析1 .篮球教材内容价值篮球是深受小学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。从事篮球运动有利于发展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。2 .篮球教

3、材的设计思路在小学基础上，本年级选编了基础技术、组合技术、篮球比赛作为主要教学内容。本单元所学的发展手部运球能力的组合练习方法，是篮球运球技术中的重要组合技术,是在篮球运球基础上的进一步学习，能够对学生今后学习行其他篮球技术打下良好基础。本教材的重点是掌握不同条件下的变速直线、曲线运球，难点是变速运球和传接球的组合技术练习。3 .篮球教材搭配建议学生在掌握基础技术和基本理论知识之后，可根据本单元所学组合练习方法，作为单元比赛或考核的内容，也可针对篮球比赛的规则、场地、器材等要素进行简化，创设适合本学段能力水平的简化版篮球比赛。(H)学情分析五年级学生具有活泼好动和想象力丰富、朝气蓬勃的身心特点

4、，有很强的求知欲和表现欲。篮球是中学生喜爱，并开展较为普遍的一项球类运动。此阶段学生主要以进一步发展球性和基本运控技能练习为主。本单元通过多样的活动器材来激发学生的学习兴趣，通过各种运球游戏、教师示范与学生展示，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性。根据学生的年龄特点选择多种学习方式，通过个人练习、合作练习、游戏比赛等组织形式，充分调动学生的学习积极性，实现本单元的学习目标。三、单元学习与作业目标(-)单元学习目标1通过学习不同条件下的变速直线、曲线运球，使基本技术和简单战术能在游戏和比赛中运用，了解篮球运动的锻炼价值，形成对参加篮球运动的兴趣和爱好；2 .通过篮球活动，发展灵敏、速度、力量、

5、耐力等身休素质，促进身体的全面发展；3 .在篮球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1 .系统地了解和掌握无障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术2 .提高在教学比赛中合理运用组合技术的能力3 .建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1 .系统地了解和掌握无障碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术2 .提高运用组合技术的能力3 .通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第3课时1 .系统的了解和掌握有障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和

6、双手击地传接球的组合技术2 .提高准确运用组合技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第4课时1 .系统的了解和掌握有障碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手击地传接球的组合技术2 .提高准确运用组合技术的能力3 .通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第5课时1 .系统地了解和掌握无障碍无信号条件下的变速曲线运球，以及运球和双手头上传接球的组合技术2 .提高运用组合技术的能力3 .提高参加篮球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系第6课时1 .掌握无障碍有信号条件下的变速直线运球，以及

7、运球和双手头上传接球的组合技术2 .提高运用组合技术的能力3 .培养对知识的运用能力和创造能力，提高竞争意识第7课时1 .系统地了解和掌握有障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和单手肩上传接球的组合技术2 .提高运用组合技术的能力3 .增强在篮球比赛中的应变能力和判断能力第8课时1 .系统地了解和掌握有隙碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和单手肩上传接球的组合技术2 .提高运用组合技术的能力3 .在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力（三）单元作业目标1通过移动、传接球、投篮、运球技术的作业练习，增强对篮球运动的兴趣和爱好，能在游戏和比赛中运用所学的基本技术和简单战

8、术，促进参与篮球运动锻炼的行为；2通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体的全面发展;3在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .掌握无障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习课前预习第2课时1 .掌握无障碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身

9、体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习课前预习第3课时1 .掌握有障碍无信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习课前预习第4课时1 .掌握有障碍有信号条件下的变速直线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习课前预习第5课时1 .掌握无障碍无信号条件下的变速曲线运球，以及运球和双手胸前

10、传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习课前预习第6课时1 .掌握无障碍有信号条件下的变速曲线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习课前预习第7课时1 .掌握有障碍无信号条件下的变速曲线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习

11、课前预习第8课时1 .掌握有障碍有信号条件下的变速曲线运球，以及运球和双手胸前传接球的组合技术及相关理论知识2 .提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3 .培养学生运用组合技术的意识和能力知识类技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路本单元体育作业设计方案是围绕“发展手部运球能力的组合练习方法”这一主题展开设计，每次作业共设计三个环节：第一环节理论知识作业、第二环节技能作业、第三环节体能作业，每个环节又有不同方案供选择。作业设计较全面完整，又有逐渐递难，活动设计较为具体，又具有一定弹性，区别对待，科学合理，为不同发展潜力和能力特征的学生提供可选择方案。同时鼓励学生把完成的作业以视频

12、的方式发送到班级群，将作业比赛化，同学的点赞和老师的评论作为比赛的评判标准之一，以此来激发学生参与的积极性。作业的评价包括对学生参与态度的评价，对学生完成作业质量的评价，还包括技术单元学习的终结性评价和过程性评价。其中单元性评价采用自评、互评、师评的方式。使学生在完成作业的同时发展运动能力、培养健康行为和体育品德，从而培养学生的体育核心素养最终，促进学生健康成长与学科核心素养的培养，实现体育“健身育人”的目标。五、课时作业第1课时1作业内容理论知识作业设计与记录（1课时）次数作业内容完成任务第篮球运动起源及篮球运球撰写小作文：查阅“篮球运动及运球方法”的相关资料，个方法结合课中讲授知识撰写1篇

13、100字以上小作文。作业1课时理论等级统计：1、优秀（）个2、良好（）个3、及格（）个4、不及格（）个技能作业设计与记录（1课时）次数内容完成任务完成强度第1次作业1移动：跨步球性：行进间拨球2.变速直线运球（无障碍、无信号）+双手胸前传回球3.展示4.预习移动脚步跨步和球性练习观看班级群教师发送的视频，按照课中讲授得各种方法练习变速直线运球变速直线运球和传球的组合练习展示：向家人或同学或老师展示所学运球方法和组合练习动作预习无障碍有信号的变速直线运球（扫码第2次作业二维码，观看视频）周期：上半周完成（1-3天）内容：每天自主选择2-4项内容练习时间：每个动作练习35分钟，距离1020米间歇时

14、间：50秒练习次数：24次展示、预习次数：至少一次，鼓励拍摄展示视频发到班级群1课时技能等级统计：1、优秀（）个2、良好（）个3、及格（）个4、不及格（）个体能作业设计与记录（1课时）2主要锻炼部位Xr练习方法强度1双脚左右踝跳脚踝方法：踝关节、膝关节、髅关节伸直，抬头挺胸，头向上顶，前脚掌蹬地，双臂屈肘带动身体有节奏、有弹性的连续双脚左右跳跃。2双腿连续跳台阶下肢3.注意点：保持身体重心，不要屈膝脚踝发力。1方法：在每级台阶上依次完成双腿跳跃动作，要求双腿落台阶后快速挑起，注意髓、膝、踝对位对线，配合摆臂完成跳跃。1 .初阶练习：次数：20次X3组；间歇时间：30秒2 .中阶练习：次数：30

15、次X3组；间歇时间：30秒3 .高阶练习：次数：40次X3组；间歇时间：30秒1初阶练习：次数：10级X3组；间歇时间：30秒2中阶绚（习：次数：15级X3组；间歇时间：30秒3高阶练习：次数：20级X3组；间歇时间：30秒3.注意点：每次跳跃衔接要连贯、快速1课时体能等级统计：1、优秀（）个2、良好（）个3、及格（）个4、不及格（）个2 .时间要求40分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1.了解篮球运动的相优秀：熟悉篮球运动的相关知识。熟练掌握手对球的控制能力，身体关知识。姿态协调，动作熟练，体能练习达到高阶练习的相应次数。2.移动、球性、无障良好：较为熟悉篮球运动的相关知识。较能热练掌握