人教版四年级上册体育原地运球（作业设计）.docx

《人教版四年级上册体育原地运球（作业设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册体育原地运球（作业设计）.docx（14页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教材单元内容：人教版水平二小篮球原地运球单元原地运球单元作业设计教材单元内容：人教版水平二小篮球原地运球单元作者姓名：单元内容本单元围绕原地运球设置了四个课时：课时一球性练习课时二高低运球课时三体前双手运球课时四原地运球实战运用教材分析水平二小篮球原地运球的教材内容是在水平一阶段（各种姿势的拍球、上肢为主的抛接球小游戏）的基础上，突出篮球运动的竞争性、专业性、集体性，教材内容主要以运球的基本技术为主，各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅，将三者有机的结合，以促进学生篮球运动能力的提高。学情分析三四年级学生激情饱满、活泼好动，善于模仿，对小篮球的学习十分喜爱，但是自我约束力差，对枯燥的技术学习不感兴

2、趣，尤其是随着近几年国家对体育发展的大力推动，体培行业兴起的大趋势下，学生的差异化非常明显，很多孩子从小就已经进行了篮球的专业训练，学生两极分化的情况十分严重。单元学习目标1、能说出小篮球的一些动作名称及术语，了解运球的基本规则（如：二运、翻腕、走步等违例行为）。2、初步掌握原地运球的动作方法，并能够在游戏和比赛中运用，运用过程中发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质和对球的感知能力。3、能表现出对篮球学习、游戏、比赛的兴趣，能遵守规则，在练习和比赛中，培养与他人的合作精神，并初步具有克服困难的优秀品质。单元作业目标1、为原地运球相关内容的学习做好铺垫，激发学生对运球的学习兴趣。2、巩固所学知识

3、与技能，保持学习的连续性，增加球感。3、养成随时随地锻炼身体的习惯，鼓励学生思考，培养学生的应变能力。总体作业设计思路1、紧紧围绕对教材的分析、以及本单元的学习目标，这是设计的基础和方向。2、根据每一课内容的重难点，进行针对性的作业设计，帮助学生突破难点。3、根据学生差异化明显的学情分析，设置不同难度的练习内容。4、依据场地、器材，人数等实际情况，设置简单、有效、可行可操作的作业设计。作业设计内容课时作业内容评价标准作业目标设计意图第课时课前作业：（5分钟）观看现今最流行的小龙侠团队花式篮球表演，教师在班级群发布相关视频。1、能积极参与观看。2、能说出2-3句的观后感：哪一个动作让你印象最深刻

4、？1,激发学生对球性练习的学习兴趣。2,初步建立对各种球性动作的表象记忆。花式篮球表演将球性动作结合了太极、戏曲、古典音乐，形式丰富多样，接受和喜爱的学生群体会更多，更加震撼。课后作业：（10分钟）1.小小保龄球：用多个易拉罐摆出倒三角的形状，在距离球瓶3米、5米、6米的位置依次进行滚球，尽可能的击中更多的瓶子。1、在正确的姿势前提下，每一个距离击倒一个瓶子得相应距离的分数（如3米处击倒一个得3分，以此类推）。培养学生用手腕手指发力的习惯，锻炼学生手腕手指的力量，提高手对球的不同的距离需要手腕手指更大的力量，击中更多的球不仅需要更大的力量还要有准确的线路。4_球性练习2、每组滚球平均得分：6-

5、9分合格10-12分良好12分以上优秀控制能力。1作业要求：1、作业要能体现出，滚球时运用了手腕手指发力。2、每个距离做2次，左右手各2次，一共12次2.丛林大逃亡：用塑料瓶摆出多个图形或者数字的形状做成“丛林”，（瓶与瓶之间要有2个球的间隔大小）让学生以推球或滚球的形式穿越其中，左右手交替进行。1、其中只要有四次全程不碰障碍物完成即为合格。提高学生手腕手指的灵活性、对球的掌控能力，熟悉球性。与数学图形相结合，能提高趣味性和想象力。课时作业内容作业要求：1、练习时能运用手腕手指的力量去控制球。2、每个图形每只手滚动4圈，共8次。3、我爱画手印：将手掌图片在课后发给学生，在运球时正确的手触球部位

6、进行填色，也可发挥想象用更好的方式呈现手触球部F作业要求：1、能呈现手指和指根触球、将掌心空出即可。2、画图要求自己独立完成，并且清晰显而易见。课时评价标准作业目标设计意图2、全部8圈都不碰障碍物慢速完成为良好。3、每次都不碰障碍物并且熟练快速完成为优秀。同时提高自身的身体协调能力。图形也可控制瓶子之间的间隔，距离大小合适，既能让学生完成，又能增加一定难度。1、只要能表现出手指-指根处触球为合格。2、不仅能画出手指-指根处触球，并且掌心空出为良好。3、能准确画出手触球部位，并且色彩鲜明有创意为优秀。让学生初步了解运球时手触球的部位，为接下来的运球学习做铺垫。用五彩斑斓的填色形式让学生了解正确的

7、触球部位，更直观，学生兴趣也更浓厚。“温馨提示：练习前记得活动你的豉鼎Jqb小手腕哦！练习结束做做冥手腕拉伸。作业内容评价标准作业目标设计意图课前作业：（5分钟）我是小小收藏家将你喜欢或收藏过的海报、杂志、报纸、壁纸等当中最喜欢的运球动作分享至班级群，欣赏、讨论、交流。1、学生能积极参与，可以是分享图片，也可以是加入讨论，交流。2、能选出你最喜欢的一张，并说明1-2点理由。让学生了解运球的魅力，通过各种方式积极参与到学习当中，激发学生的学习欲望。帮助学生更直观的了解到各种运球的姿势，并能够积极模仿练习，体会运球的动作。课后作业：（12分钟）第二课时高低运球1、我是闯关王：连续的原地体前高运球（

8、低运球），（左右手交替练习）2、计算小能手：学生原地运球同时，家长出示不同数字手势，学生第一时间报出相应的数字。待学生掌握技巧后，可用双手出示数字，并提示相应的计算方法（加、减、乘、除），学生边运球边计算。1、连续20熟悉重复练40个合格。和巩固小习法，是让学篮球原地生对所学技运球的基能过渡到动2、连续40本姿势和作自动化阶80个良好。方法同段的必经过时，强化程，也是最简肌肉记单有效的方3、连续80忆，让学式。100个优秀。生从技能分化阶段过渡到巩固和自动化阶段。1、在计算时全在基帮助学程不掉球即为本掌握原生克服低头合格。地运球的运球，尝试抬基础上，头运球，逐步进一步熟培养学生在第二课时高低运

9、球作业内容作业要求：1、运球姿势正确（两脚左右或前后分开，两膝弯曲）。2、运球时能抬头观察。3、每只手运球时各出5道题一共为10道题。3、红绿灯：红灯高运球，绿灯低运球。学生和家长合作练习，家长出示红色或绿色卡纸，学生需抬头观察，并及时根据卡片提示做出相应的运球动作。作业要求：1、在高低运球切换时，能做出随球与迎球的动作，上下肢协调配合。2、注意抬头观察，能迅速做出反应。3、每只手运球时各出示8次一共16次。评价标准作业目标设计意图2、全程不停球悉和巩固运球时的观并都回答正确小篮球原察与思考能为良好。地运球技力，增进亲子术动作。交流。3、能始终抬头学会抬头不停球，并且运球，提第一时间快速高控球

10、能回答正确为优秀。力。1、全程不掉球能知通过高即为合格。道篮球比低运球的反赛中高低应练习，激发2、全程16次运球的实学生的学习不掉球并根据战使用，兴趣，能让学指示全部做出通过观察生在运球时正确的运球为及时作出进入紧张状良好运球反态，随时戒应，培养备，模拟实3全程根据指控球、加战。令，高低运球察与应变切换自如、流畅、不掉球且反应速度快，为优秀能力。温馨提示：与电练习时记得找一块可或造活动的场地（如小区楼下、阳台）切不可在家中影响他人休息哦！课时作业内容评价标准作业目标设计意图课前作业：（5分钟）双手运球我会打太极：在左右脚前设置1-2个简单的障碍物，学生用双手同时绕过障碍物进行滚球。作业要求：1

11、、双手能同时进行，并运用到手腕手指。2、尽量不要碰到障碍物。3、每次同时滚动5圈，共2组。1、每组有4圈不碰障碍物即位合格2、每组全程不碰障碍物，慢速完成为住好。3、全程流畅、快速完成为优秀体会左右手同时参与运动的感觉，提高身体协说性，为接下来的双手运球做铺垫。通过双手滚球练习，体会和激发左右脑的协调和参与运动的潜能，双手原地运球的教学奠定基础。课后作业：（14分钟）1、打地鼠之我能认在空旷的场地上，设置距离相等的几个点或圈（所有点一定要是在手可够着的距离），分别标注1-10数字，同伴报到哪两个数字，就要用双手运球运到相应数字的点或圈上。（中途不可停球）1、能连续做对5次以上合格。2、能连续做

12、对，10次以上良好。3、能连续做对15次以上优秀。进一步巩固原地运球的技术动作，发展身体协调性，培养学生左右手的均衡发展，增强学生的反应速度。用打地鼠的情境，更生动形象，调动了学生的积极性，双手运球的设计也是为了单手运球能更加熟练，稳定。作业要求：1、姿势正确，动作协调。2、在控稳球的前提下，球能准确的落到数字上。3、每组报6次，共3组。作业设计内容课时作业内容评价标准作业目标设计意图2、打地鼠之我能转上，设置距离相等的V0几个不同颜色的点11FJ1在空旷的场土t也1、能连续做对5次以上合格2、能连续做加强学生的控球能力，同时提高色彩的形式更容易吸引学生的注意力，“地（所有点一定要是在手可够着

13、的距离），家长拿出哪一种颜色卡I,.1对，10次以上良好3、能连续做对20次以上优秀学生的专注度，培养良好的观察能力。鼠”有一定的间隔也是为了让学生运球时，注意控球的落点，养成正确的运球练习。斐课时纸，学生就要将球运到对应颜色的点做双手运球。（中途不可停球）作业要求：1、姿势正确，上下肢配合协调。2、在控稳球的前提下，球能准确的落到对应颜色的卡片上。3、每组出示5次，共3组。体前双手运球3、节奏大师：KUjf十、在空旷的场地1、只能完成30秒音乐的为合格。进一步熟练双手运球的音乐的起伏变化是随机的，能提Yf1上家长VW播放许m乐，学生进行双手运球，节奏缓慢时，进行双手高运球，节奏欢届时，双手快速低运球。（音乐分为30秒、60秒、90秒三段）作业要求：1、双手高低运球时，姿势标准（两脚左右开立、两膝弯曲，上体稍前倾、抬头）2、音乐不停，运球不停。2、能完成60秒音乐不掉球的为良好。3、能完成90秒音乐的为优秀。动作，体会高运球和低运球交替时身体姿态的起伏，感受运球时不同节奏的切换。