人教版二年级上册体育球类活动（作业设计方案）.docx

《人教版二年级上册体育球类活动（作业设计方案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级上册体育球类活动（作业设计方案）.docx（21页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、球类活动主题单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育二年级第一学期人教版球类活动单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1小篮球：抛接球、球绕环第六章2小篮球：原地各种姿势拍球、原地拍球比多第六章3小篮球：投球进筐、投活动篮第六章4小足球：原地持绳颠球、传接地滚球第六章5小足球：踢球比准、直线运球第六章6乒乓球：握拍方法、端球比稳、颠球比多第六章7乒乓球：击接墙面反弹球、双人对接地面反弹球第六章二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2011年版）（以下简称课程标准）中属于“水平一运动技能一一球类活动”项目。教学中，教师要帮助

2、学生形成以下重要概念和能力。 积极、愉快地参加课外体育活动，感受球类小游戏带来的快乐；初步学会常见的球类游戏。如学习小篮球、小足球乒乓球等适合本水平学生学习的球类游戏； 在球类游戏活动学习中发展灵性、协调和力量等各项身体素质； 通过球类游戏的学习培养学生初步形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。（二）教材分析1球类活动教材内容价值球类，是小学生十分喜爱的体育活动。小学一、二年级球类活动，根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求，以小篮球、小足球和乒乓球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作方法融于游戏活动当中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的

3、价值。球类活动是小学一、二年级的主要教材内容之一，主要为培养小学生从小对球类运动的兴趣爱好，并为今后的学习打下初步基础。2 .球类活动教材的设计思路小学一、二年级球类活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，易学易练，主要是要适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏活动中感受球类运动的乐趣，获得一些球类运动的初步知识和方法。因此，球类教学尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。3 .球类活动教材搭配建议在球类活动教学中可以渗透一些各项球类项目的比赛规则或裁判员手势。在球性练习和基本技术的动作学习后，可以在游戏或比赛中加入一些简单的赛场上能够遇到的实战场景，但要

4、求内容必须简单易操作，学生喜欢并且乐于参与其中。（三）学情分析二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，加上球类活动是他们十分喜爱的体育项目。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到球类活动的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。此阶段主要以熟悉球性、简单的球类技术动作和球类游戏和比赛活动进行教学，内容简单、基础性较强，以培养学生对球类活动兴趣为主，对于学生今后更深入的学习球

5、类技术技能是十分重要的。熟悉球性是球类教学教学最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习的乐趣。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .通过体验和熟悉小篮球、小足球和乒乓球等项目的球性和特点，了解有关球类项目的初步知识，体验和初步学习一些球类动作的方法和技术技能，感受活动乐趣；2 .通过球类活动，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，促进身体全面发展；3 .在球类活动游戏中，增强呼吸、循环及内脏器官功能，培养机敏、果断、顽强、勇敢等心理素质以及团结协作、互相帮助的集体主义精神。(二)课时学习目标课时课时目标第1课时1.

6、初步了解和掌握抛接球和球绕环的动作方法2 .通过学习抛接球和球绕环的动作，提高身体协调性及锻炼手臂力量3 .学会与同伴协调合作游戏第2课时1 .初步了解和掌握多种姿势的拍球方法2 .提高拍球的次数及身体的协调配合3 .通过游戏，形成良好的安全意识第3课时1 .初步了解小篮球的投篮方法。2 .了解和掌握由下向前上方的投篮方法，体验全身协调用力的动作过程3 .通过投篮游戏，培养合作、竞争和团队精神，建立和谐的同伴关系第4课时1 .了解小足球活动的简单知识及小足球的球性和特点2 .通过练习发展学生身体灵敏、协调等基本活动能力和素质，促进内脏器官等技能发展3 .通过技术练习，培养学生认真学习，刻苦锻炼

7、等精神品质，体验运动乐趣第5课时1 .了解和掌握脚内侧踢球和直线运球的动作,提高脚对球的控制能力2 .提高学生参与足球运动的兴趣，具有良好的合作意识3 .培养学生勇于拼搏、遵守比赛规则的意识第6课时1 .初步了解握拍方法和端球、颠球时对击球力量的控制及乒乓球落点的判断2 .提高握拍和对乒乓球的球感3 .通过游戏和比赛提高对乒乓球运动的兴趣，亲子互动营造欢乐的家庭氛围，培养良好的合作意识第7课时1 .初步体会在击球过程中，需要手脚配合，会用眼睛盯住球，判断球的落点2 .提高击球时，手、脚、眼的协调配合的能力和对球的控制能力3 .通过游戏和比赛提高对乒乓球运动的兴趣，增强合作意识和竞争意识(H)单

8、元作业目标1 .通过球类活动多种形式的作业设计练习，增强学生对球类运动的兴趣爱好,从而在游戏与比赛中掌握一些球类动作的方法和技术技能，感受球类游戏带来的快乐；2 .通过作业练习，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，促进身体全面发展；3 .在练习中，培养机敏、果断、顽强、勇敢等心理素质以及团结协作、互相帮助的集体主义精神。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1 .熟悉小篮球的球性特点2 .提局身体的协调及灵敏能力3 .培养学生团结协作的集体荣誉感技能类课后复习第2课时1 .提升学生的拍球能力，掌握多种拍球姿势2 .通过练习，提高学生正确的拍球姿势3 .培养学生的球类活动兴趣，

9、以及认真学习的行为习惯技能类体能类课后复习第3课时1.掌握多种方式的投球进筐动作2 .通过练习提高学生的投球进筐的命中率3 .发展学生的协调性及上肢力量技能类课后复习第4课时1 .掌握原地颠吊球和传地滚球的基本动作方法，提升动作熟练度2 .提升学生对小足球的球性掌握能力3 .培养学生的耐心，发展学生身体协调能力技能类课后复习第5课时1 .通过自主学练，初步掌握脚内侧踢球和直线运球技术动作2 .提高双脚运球的能力，发展力量、协调、灵敏等身体素质3 .提高学生足球运动兴趣，培养学生参与比赛的能力技能类体能类课后复习第6课时1 .熟悉握拍方法和端球、颠球时对击球力量的控制及乒乓球落点的判断2 .提高

10、握拍的熟练度和对乒乓球的控制3 .提高学生对乒乓球的兴趣，培养自主学习、探究能力技能类课后复习第7课时1提升手、脚、眼的协调配合的能力和对球的控制能力2 .发展身体的灵敏、协调、速度、力量等身体素质和基本活动能力3 .通过乒乓球游戏练习，营造良好的家庭氛围技能类体能类课后复习四、单元作业设计思路小学一、二年级球类活动，都是一些简单的动作方法和生活实用技能，易学易练，主要是要适应低年级学生动作发展的实际，尽量使学生在游戏活动中感受球类运动的乐趣，获得一些球类运动的初步知识和方法。因此，球类教学尽量避免把简单的动作方法教得过细，使教学过程复杂化，影响锻炼效果。球类活动课程分为七个课时进行教学，则安

11、排了七次课后作业。整体设计思路如下：1科学性。素质练习作业融合在整个练习过程中不仅能发展学生身体素质，且能够让他们了解到多种发展体能的练习方法，体现出科学性。4 .差异性。本次作业关注到学生个体差异，建立过程性、发展性、结果性评价体系，量化评价标准，课时作业评价、单元作业检测与课堂单元检测相结合，侧重于学生对球类活动的综合应用，依托评价增强学生自主练习的动力。5 .趣味性。设置个人挑战、同伴合作、亲子游戏等不同形式的练习方法，增强锻炼的趣味性，以玩促练，激发学生的运动兴趣。五、课时作业第1课时1作业内容练习1双手抛接球练习动作方法：练习者两脚开立，双手五指自然分开持篮球于体前，双臂、手腕、手指

12、顺序用力将球由下向上抛出，小篮球下落时，双手五指自然分开，指尖向上主动迎球，将球接住，并顺势缓冲，然后回到基本站立姿势。练习建议：练习次数和强度因人而异，每组8次，共3组。注意事项：双臂由下向上协调用力抛球，指尖向上主动接球。如图所示：扫码观看视频练习2：亲子抛接球练习动作方法：两人间隔3米站立，一人双手将球抛给另一人，不宜抛的过高,另一人主动迎球，将球稳稳接住，再用相同的方法抛给对方。练习建议：练习次数和强度因人而异，每组10次，共三组。注意事项：抛接方法正确，加强安全意识。如图所示：练习3：绕环练习动作方法：站立姿势,一只手持球，形成屈腕抓握手型，将球绕过腰部传递到另一只手上，如此循环往复

13、练习。练习建议：练习次数和强度因人而异，每组20次，共三组。注意事项：动作应协调，不掉球。如图所示：扫码观看视频2.时间要求15分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .抛接球、球绕环等球感练习2 .练习中身体的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，能够完成所有的组合动作。良好：动作正确，动作较连贯，能连续完成其中的两项练习。及格：动作较正确，动作不连贯，能连续完成其中的一项练习。待进步：动作有一定问题，动作不连贯，不能连续完成练习。团自评互评团师评4、作业分析与设计意图本课作业围绕围绕本节课的作业目标和重难点进行设计，学生通过课上的学习了解了解小篮球的特性，以游戏的形式来了解抛接球和球绕环

14、的动作，把熟悉球性和学习球类项目的简单动作融于游戏活动之中，具有很强的趣味性、竞争性和全面锻炼身心的价值。第2课时1 .作业内容练习1：原地多种姿势拍球动作方法：原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行拍球练习。练习建议：练习次数和强度因人而异，每组一分钟，共三组。注意事项：用手指、掌部压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。如图所示：练习2：双手、单手交替拍球练习动作方法：半蹲站立，进行双手、单手交替方式连续拍球，如此循环练习。练习建议：练习次数和强度因人而异，每组一分钟，共三组。注意事项：前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。如图所示：练习3：亲子拍

15、球比多练习动作方法：两人一组，自然姿势站立，双腿微屈，上体微前倾，抬头进行拍球动作练习，看谁拍的次数多。练习建议：练习次数和强度因人而异，每组一分钟，共三组。注意事项：手指触球后，抓和压结合拍球，一分钟的时间，看谁拍的次数多,拍球方法对。如图所示：2 .时间要求20分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1 .原地多种姿势拍球的规范性及拍球比多。2 .身体的协调能力。优秀：身体动作非常协调，拍球自如，眼不看球，能够使用三种拍球姿势进行连续拍球1分钟。良好：动作正确，拍球较自如，能够使用两种的拍球姿势进行连续拍球1分钟以上。及格：动作较正确，拍球不太连贯；能够选择其中一种姿势进行连续拍球1分钟以上。待进步：动作有一定问题，拍球不连贯，不能完成一分钟的连续拍球。团自评口互评团师评