人教版五年级上册体育小篮球作业设计.docx

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1、人教版体育与健康水平三五年级上册小篮球单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本唯元名称体育五年级第一学期人教版小篮球单元组织方式团自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1侧身跑、变速跑、变向跑第六章2行进间双手胸前传接球第六章3体前变向换手运球第六章4单手肩上投篮第六章5发展篮球活动能力的练习与游戏第八早二、单元分析（一）课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准（2013年版）（以下简称课程标准）中属于“水平三运动技能一一小篮球”项目。教学中，教师要帮助学生形成以下重要能力和素养。 主动参加小篮球学习和锻炼，能简单陈述小篮球基本技术动作名称及术语，了解小篮球运动的价

2、值； 初步掌握和巩固小篮球运动中脚步移动、传接球、运球、投篮等基本技术及比赛规则，并能够将小篮球技术在一些篮球游戏及比赛中灵活运用； 通过小篮球练习，发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能； 通过小篮球练习、游戏、比赛，让学生体验小篮球运动带来的乐趣，培养学生勇于克服困难的意志品质及团结合作、尊重对手、服从裁判的优良品质；。教材分析1 .篮球教材内容价值小篮球运动项目深受广大学生的喜爱。通过对小篮球运动技术的学习，使学生能够更好的锻炼身体，促进速度、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质的全面发展，增强内脏器官功能；通过篮球活动和比赛，可以培养学生勇敢、机敏、果断、顽强等心理品质和

3、团结友爱的集体主义精神，提高学生主动参与意识，继承和发扬尊重竞争对手、勇于承担责任、服从裁判的良好体育道德精神。2 .篮球教材的设计思路根据五年级学生身心发展规律，本册小篮球的教材内容以传接球、运球、投篮等几项基本技术为重点，以各种小篮球能力练习为主，以篮球游戏、比赛为辅，不断激发学生的练习兴趣；教学设计以完整技术教学为主，单个动作为辅，将小篮球能力练习、小篮球游戏与小篮球的基本技术有机地结合，学生在反复的练习中体验篮球运动的乐趣，提高学生运动能力和对技术动作的理解能力；同时，通过小篮球练习、游戏及比赛，强化了学生对篮球规则的认知能力，培养了学生团体意识和集体主义精神，进而培养了学生能够将所学

4、的基本技术、简单战术及规则在活动中、比赛中灵活运用的能力，促进了小篮球运动各项任务目标的达成。3 .篮球教材搭配建议小篮球的教材内容丰富,但课时有限,教师在教学过程中,应把脚步移动、运球、传接球、投篮等技术及小篮球游戏、比赛进行科学的安排,合理的搭配,使之符合教学的基本规律和学生的心理、生理特点，在教材搭配上遵循难、易教材相结合，一次课中若安排几个教材,其难度应该大小相间,有所侧重；教学过程遵循应按照从易到难、从简到繁、循序渐进的原则进行安排，一般地说,根据学生的实际水平,一堂课中较难的教材只能出现一个，同时,搭配一些容易理解、掌握的教材，增强学生学习效果，促成学习目标的顺利完成。（三）学情分

5、析本单元的授课对象是小学五年级的学生，天性爱玩、好奇心强、模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好的控制自己的行为甚至部分学生还存在任性、娇气等不良的心理倾向。学生已经具有竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人比自己好或差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗窃喜。为此针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，选择篮球游戏、简化比赛等形式，以球激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围，在激发兴趣的基础上，培养学生的篮球意识及运动能力。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1 .积极参与小篮球基本动作的学习，逐步提高小篮球脚步移动、传接球、运球、投篮等技术水平，

6、并对小篮球运动产生浓厚兴趣。2 .培养学生对篮球运动的爱好、激发学生的学习参与兴趣，了解小篮球基本技术动作名称、术语、懂得小篮球基本技术方法。3 .通过小篮球脚步移动、传接球、运球、投篮等技术练习，掌握其中的动作要领，形成正确的身体姿势，发展灵敏、速度、力量、协调等素质。活动中学会避让各种潜在的危险。4 .乐于参加小篮球活动，与同伴团结合作、友好相处。培养学生的学习能力,合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动学习和生活态度。（二）课时学习目标课时课时目标第1课时1 .使学生掌握基本移动技术；2 .使绝大多数学生能熟练的把所学的移动技术运用到篮球运动中；3 .培养学生吃苦耐劳的精神，发展

7、学生的团队精神，培养学生的团体意识。第2课时1 .掌握双手胸前传接球动作概念。2 .巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3 .培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。第3课时1 .让学生了解什么是篮球“体前变向换手运球”，建立正确的动作概念。2 .能掌握篮球体前变向换手运球的技术动作，在实践中初步运用该项技术。3 .培养合作学习的能力和团结友爱的思想。第4课时1 .让学生掌握篮球原地单手肩上投篮的动作要领。2 .能完成篮球原地单手肩上投篮的持球和发力顺序。3 .培养遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。

8、第5课时1 .让学生熟练掌握篮球的各项基本技术。2 .让学生在活动中对基本技术的综合运用有一个更深的了解。3 .通过技术练习、比赛，建立和谐的人际关系，增强学生良好的合作、竞争意识，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏、勇于创新的精神。（三）单元作业目标1 .通过移动、传接球、投篮、运球技术的作业练习，增强学生对篮球运动的兴趣，激发学生主动参与性，并能在游戏和比赛中把所学的基本技术和简单战术灵活运用。2 .通过小篮球各课时作业练习，发展学生灵敏、速度、力量、协调等身体素质，发展学生的身体素质，提高了学生的运动水平。3 .在小篮球练习、游戏和比赛中，培养了学生团结友爱，互相帮助和勇敢顽强的精神，培养其终身

9、锻炼的意识。（四）课时作业目标课时作业目标作业类型作业功能第1课时1.掌握脚步移动的不同形式和动作技术要领O2：培养学生观察并快速反应能力。3.提高学生移动技术的应用能力和学以致用能力，自觉地培养刻苦训练的优良品质。技能类体能类课后复习第2课时1 .在巩固原地胸前传接球技术动作基础上做到传球快、方向准、抓球牢、持球稳。2 .绝大多数同学能掌握行进间胸前传、接球动作技术要领。3 .利用双人合作、接力赛等形式，增强合作、竞赛意识，提升学生综合运动能力。技能类课后复习第3课时1 .让学生掌握体前变向换手运球动作要领。2 .提高学生控球、运球的基本技能。3 .通过观察、体验，有效培养学生体前变向换手运

10、球的意识。技能类课后复习第4课时1 .正确掌握单手肩上投篮动作技术要点。2 .将传、接、运球技术与单手肩上投篮技术融合，发展学生的柔韧、协调等身体素质，提高投篮的实战运用水平。3 .通过拓展练习，提高学生反应速度和应变能力.技能类体能类课后复习第5课时1让学生基本掌握篮球的运、传、投等各项基本技术，全面发展速度、灵敏、协调等身体素质。2 .提高学生在活动中对篮球技术的综合运用能力和实战水平。3 .培养学生团结协作、公平竞争的意识。技能类课后复习四、单元作业设计思路1 .本单元作业设计依据义务教育体育与健康课程标准（2013年版）的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，教学内容以脚步移动、传接球

11、、运球、投篮等几项基本技术为重点，结合五年级学生身心发展的特点精心设计的。2 .本单元主要学习脚步移动、传接球、运球、投篮等几项基本动作技术要领,发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能；围绕单元学习目标，设计出不同路线和方向的脚步移动、不同场景下的传接球、不同方向和距离的运球、不同距离和角度的投篮等作业练习，激发了学生的学习兴趣，促成了单元学习目标和作业目标的完成。3 .采用“三段式”框架设计作业，第一段采用情景导入、趣味游戏等方式诱导启发，激发学生对篮球运动技能的学习兴趣。第二段运用场地、器材不断变换脚步移动的练习方式，培养学生观察和思考的习惯；从复习原地的双手胸前传、接球

12、到行进间的双手传、接球练习，通过体验和对比，可让学生们循序渐进地掌握传、接球动作与脚步协调配合的技巧；通过边运球边抢断游戏增强了作业设计的趣味性、对抗性，提高了学生体前变向换手运球的能力；采用移动篮筐设置、调整投篮距离、挑战赛、积分赛等作业形式激发学生的学习热情，巩固了单手肩上投篮技术要点；设计一些球性练习和小篮球游戏的作业，发展了学生灵活变化篮球活动能力。第三段根据场地、器材等条件，设计富有挑战性、灵活性、可操作性的作业，强化了实战条件下的技能灵活运用的能力，同时培养了学生刻苦锻炼的意识，促进学生主动参与体育活动和身心全面协调发展。五、课时作业第1课时1 .作业内容练习：数字游戏动作方法：在

13、一片空地上跑步书写数字“1”和“7”。练习建议：次数和强度要因人而异，练习4组。注意事项：注意身体姿态，“1”跑向7”过程中速度由快到慢；数字“7”拐弯处动作要连贯。练习：侧身跑动作方法：在端线后成二路纵队，二人一组沿着两边线练习侧身跑。练习建议：次数和强度要因人而异，30米/组，练习4组。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习：变方向跑动作方法：在端线后成两列横队站好，分两组做全场“Z”字形变向跑练习。练习建议：次数和强度要因人而异，5次组，练习4组。注意事项：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然。2 .时间要求25分钟3 .评价设计评价内容评价标准评价形式1 .侧身跑、变方向跑、横向滑步

14、的规范性2 .动作技能的协调性优秀：身体姿态协调，动作熟练，速度快良好：动作正确，动作较连贯，速度较快及格：动作较正确，动作不连贯，速度较慢待进步：动作较正确，动作不连贯，速度慢自评互评师评4.作业分析与设计意图本课作也围绕本节课的作业目标和学习重难点进行设计，学生通过自主学练了解持球、侧身跑、变方向跑、横向滑步等基本动作在篮球运动中的运用价值，培养学生自主学习能力，通过练习提高学生的力量、速度、灵敏等身体素质;巩固课上所学内容，塑造终身体育意识。第2课时1 .作业内容练习：手指交互传球练习动作方法：a.把球单手托起,在两手之间来回传；b.主要锻炼手指触球、手腕敏捷性；c.传球时手臂不动，只允

15、许手腕与手指发力及控制方向。练习建议：a.球性练习在整个篮球学习过程中始终不能丢，20个/组，共4组；b.篮球爱好者可增加强度。注意事项：初练时大臂下垂,小臂平举，熟练后可变换手臂位置。练习：双手胸前交互用力传球动作方法：双手抱球与胸前，左右手之间来回传接球；练习建议：a.逐渐发力，体会手接触强力来球的感觉，30次/组，共2组；b.篮球爱好者可增加强度。注意事项：身体重心稳定，触球一一缓冲。练习：模拟原地胸前传、接球（对墙练习）动作方法：距墙3-4米站立，向墙上传球（要做到心中有目标，传得准），然后接住从墙上反弹回来的球（接得稳）。练习建议：a.注意传球时的力度，30次/组，共4组；b.篮球爱好者可增加强度。注意事项：不能在商品房练习，容易打扰其他居户，更不能在高楼楼顶练习，安全第一。练习：亲子行进间传、接球练习动作方法：a.3人一球，1人与学生配合进行行进间传接球，另1人在中间抢断；b.加深对行进间传接球技术的理