人教版二年级上册体育两臂放在不同部位的前脚掌走（教学设计）.docx

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1、学习目标1、学生经过思考和观察，通过手臂持呼啦圈并放在不同位置的方式结合不同动物及观察到事物的特点来进行模仿，体验手臂持物放在不同部位前脚掌走路的感觉。2、体验模仿的乐趣，在不同方式的足尖走过程中发展下肢肌肉力量和关节灵活性，提高全身协调能力及走的能力。3、在练习中学生的想象能力、观察能力、模仿能力、协调能力及合作能力和韵律感得到提升。教学内容两臂放在不同部位的前脚掌走、游戏:踏石过河教学重点体验不同姿态，生动活泼的进行模仿教学难点做准协调、节奏准确安全防范学生需穿着宽松服装，运动鞋，遵守体育课堂纪律、游戏规则；教师准备好场地及所需器材。场地器材篮球场结构时间教学内容教师教学学生学练组织队形强

2、度开始部分课堂常规1 .集合整队、清点人数。2 .师生问好、检查服装。3 .宣布本次课内容及求。4 .安排见习生。5 .强调课堂安全及注意事项。1 .教师指定集合地点。2 .检查学生服装。3 .教师宣布本课内容。4 .安排见习生。5 .提醒学生课堂纪律及安全。1.到指定地点集合。1i委整队、清点人数。3 .师生问好。4 .明确教学内容。5 .见习生出列旁听。6 .牢记安全问题，遵守课堂纪律。组织队形：要求：快静齐准备部分一、热身操手臂放在身体不同部位的脚跟离地提踵弹动练习原地小步跑侧向移动踢腿1.问好、情境导入2.教师语言创设情境并播放动画3.音乐及哨声控制，在情境的引导下引导学生进行爬行练习

3、，增强全身协调能力。4.在视频动画及情境的带动下，教师示范领做，音乐及口令指挥，利用呼啦圈进行热身操练习。1学生在动画的伴随下跟随音乐节奏及教师口令进行踏步走练习。要求：精神饱满，快、静、齐组织：四列横队要求：积极投入、注意力集中。年级周次课次授课教师结构时间教学内容教师活动学生活动组织及要求强度基本部分一、两臂放在不同部位的走1、手臂放不同部位的仿生走通过两臂拿呼啦圈放在不同位置的身体变化来模仿各种动物。大猩猩（弯腰、手臂在脚踝）蜗牛（弯腰、手臂背后上举）孔雀（站直、手臂在身后）老虎（站直、手臂在肩膀旁）长颈鹿（站直、手臂高举）2、两人合作走挑水走（双人一手互相搭肩、一手臂侧平举拿圈走）同伴

4、走（二人三足走）3、四人合作走独木桥走（呼啦圈套在腰上，前后两人套在一起，四人连成一竖排）二、游戏：踏石过河竖排四人站在呼啦圈里手搭前人肩膀排成一竖排在起点后，游戏开始时最后一名同学拿起自己的呼啦圈跑到本排前放下站到圈里，身后同学及时将手搭在其肩膀上后该同学双手举过头顶示意排尾同学，排尾同学看到前面同学举手后就可以以同样的方式拿圈向前跑，直到所有的人沿直线通过终点线为止结束。1 .电脑出示图片，教师解说进入森林会遇到的动物，激发学生的思考和想象能力，2 .电脑分别出示前两种动物的图片，学生在场地内有序练习，教师语言激发指导，调动学生模仿热情。3 .总结后三种动物共同点：站直；教师提醒学生注意走

5、路的节奏。教师巡回指导，语言激励。及时表扬，提示学生走路姿态。1情境带入,跟小熊一起做游戏，讲解游戏规则，进行安全教育，学生认真听讲2.组织游戏比赛，要求遵守规则3.巡视指导1 .集体练习，将总结的重点融入动作，将两种动物再次模仿。2 .音乐伴奏下练习3 .集体练习，将总结的重点融入动作，要求足尖走，将三种动物再次模仿，每个动物走一个来回4 .遵守规则，积极游戏，注意安全1、组织：散点站位要求：精神饱满、模仿认真2、组织：要求：生动形象，积极投入要求：挺胸抬头、目视前方，并增加难度，进行足尖走练习组织：两人一组要求：认真帮助保护，投入练习结束部分1集合整队。2 .放松练习。3 .课堂总结。4 .收还器材5师生再见1 .教师整队。2 .教师播音乐，放松拉伸练习。3 .课堂总结。4 .安排学生收还器材。5 .师生再见。1 .学生集合。2 .身心放松。3 .认真听教师总结O4 .收还器材。5 .师生再见。1教学反思预计负荷平均心率110-140次/分运动密度65-70%