五年级上册道德与法治教案.docx

《五年级上册道德与法治教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册道德与法治教案.docx（59页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、五年级上册道德与法治教案课题：第一单元面对成长中的新问题1 .自主选择课余生活第一课时教学目标：2 .知识目标了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。3 .能力目标培养学生自主选择的能力。4 .情感、态度与价值观目标培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反应1 .导出新课，解读导学案的学习目标：谈话导入：(。同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。(2)我们每个都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢（3）今天我们就来学习第一单

2、元的第一课自主选择课余生活。通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标：能够按照自己的想法安排自己的课余生活。懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。2 .检查课前预习案的“预习自测”局部，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）课余生活的重要性1 .什么叫做课余生活课余都是指哪些时间2 .解释什么是课余生活和课余时间。3 .请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间4 .小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟5 .温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍！由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和开展。6 .小小分享会：你平时都

3、参加一些怎样的课余生活7 .过渡：看着这么多让眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择我们应该怎么选择呢（二）课余生活我选择1课件出示第二页的活动园。交流：你是如何选择课余生活的如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办8 .过渡：面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗请你为她提出合理的建议。（课件出示第三页的活动园。）小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。（三）课余生活助我成长1过渡：无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。（课件出示课

4、余生活的图片）9 .阅读第四页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识;让我们有时机与不同的交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的珍贵，学习待接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小主的责任与担当。三、精讲点拨、学科建模1 .自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要开展的能力。2 .在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的时机。3 .丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识;让我们有时机与不同的交流，学会合作，体会亲情的温暖

5、、友情的珍贵，学习待接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，表达我们作为社会小主的责任与担当。四、当堂训练、稳固新知利用课堂训练案，当堂达标，稳固所学。五、归纳总结、拓展提升1 .课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获2 .分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一局部必做题。教学反思课题：第一单元面对成长中的新问题1 .自主选择课余生活(2)第二课时教学目标：2 .知识目标能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。懂得过好课余生活要遵守一定的活动规那么，让课余生活健康平安。3 .能力目标培养学生合理规划的能力。4 .情感、态度与价值观目标面对课余生活中的诱惑，能够合理的选择。

6、课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反应1、导出新课，解读导学案的学习目标：（1）同学们，你们都在课余时间做些什么呢你认为你的课余生活有意义吗（学生各抒己见）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身开展。这节课我们学习过好我们的课余生活（2）通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标：1.知道哪些课余活动是有意义的。2.懂得如何合理的安排课余活动。2、检查课前预习案的“预习自测”局部，学生汇报。二、合作探究、交流展示（一）认识健康的课余生活。1.观察图片，小

7、组讨论，下面哪些活动是健康的（学生各抒己见）生1：上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。生2：读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。生4：唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。生5：踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。生6：如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。2.判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么生1：弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的。培养这样的能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的开展。生2：赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长

8、，要杜绝。（二）合理安排课余生活1 .以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。需要考虑的因素：应该做的事情有哪些最重要的事情是什么最急迫的事情是什么自己的方案能否按照时间安排进行学生各抒己见，互相纠正、补充。2 .阅读第八页阅读角不合理的安排，你有什么感受3 .小结:合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。（三）课余生活温馨提示过渡：我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为标准。1 .结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。2 .在你的身边有类似的事情吗遇到这种情况你会怎么办你打算以

9、后怎么做3 .写一个建议书。三、精讲点拨、学科建模课余生活的收获1阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想。2.你参加过的最有意义的活动是什么在参与这个活动时，你有哪些收获小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给关爱、快乐和温暖，能培养我们效劳他、效劳社会的意识和能力。四、当堂训练、稳固新知利用课堂训练案，当堂达标，稳固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一局部必做题。教学反思课题：第一单元面对成长中的新问题2 .学会沟通交流第一课时教学目标：3 .知识目标知道当他有不同看法时，

10、我们要理性对待分歧。懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。4 .能力目标培养学生与沟通的能力。5 .情感、态度与价值观目标在活动的探究中培养学生理解、尊重他的品格。课前准备:学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反应1 .新课导入：(1)同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉(赢得)了比赛，你能说说你的看法吗(2)同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢对于同一件事，每个都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题学会沟通交流。2 .目标解读：通过本课学习，同学们要到达以下两个目标：当他有不同看法时，我们要学会理性对待

11、分歧。坦率的沟通可以有效的化解矛盾。3 .检查课前预习案的“预习自测”局部，学生汇报。二、合作探究、交流展示(一)正确对待不同的看法活动一：教材PII“活动园”。1学生在小组内思考探究以下问题：假设你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。你会对这种分歧采取什么样的态度你的态度对自己的心情会产生什么影响你的态度对朋友关系会产生什么影响你的态度对自己的棋艺会产生什么影响2 .教师组织学生展示交流。3 .你有没有和谁发生过类似的冲突此时，你想对他说些什么小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。（二）真诚坦率很重要过渡：对

12、于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。1 .阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么2 .出示“换位三部曲”说说你对它的理解。稳定情绪-一冷静思考寻找合理点3 .在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么可能有怎样的结果4 .在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决方法，请举个例子。三、精讲点拨、学科建模（一）锻炼表达很重要活动二:教材P13“活动园”1 .身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢2 .在表达上往往有同学会有很多问题，比方不敢表达、表达不清、角度不同等，你

13、能帮他们想出解决方法吗3 .小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。（二）正确对待分歧活动三：教材P14“活动园”1阅读材料，提示学生思考：要求别与自己保持一致，可能的后果是什么假设王小雨向你请教，你会采取什么态度2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他，会给自己和他制造许烦恼。如果总是抱怨他不合作，却从未想过他持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他与自己的不同,也是尊重自己。四、当堂训练、稳固新知利用课堂训练案，当堂达标，稳固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有

14、哪些收获2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一局部必做题。教学反思第二课时教学目标：1 .知识目标掌握与沟通的方法。2 .能力目标培养学生与沟通的能力。3.情感、态度与价值观目标学会欣赏、宽容和尊重他。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反应1、新课导入:世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个的成功，15%靠专业知识，85%靠际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习与沟通讲方法。2、目标解读：通过本课学习，同学们要到达的目标是掌握与沟通的方法，懂得与沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释

15、的时机。3、检查课前预习案的“预习自测”局部，学生汇报。二、合作探究、交流展示活动一1自学15页活动园中的“学一学”2 .试一试（小组讨论）假设你和体育委员钱小明因为运动会工程报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说参考上面表格完成以下活动。“你”句式可能的表达：可能的结果：“我”句式可能的表达：可能的结果：3 .汇报交流。4 .小结表达的方法。过渡：与沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。活动二1 .当你与别主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何你会有何表现2 .你是否遇到过类似的困惑请根据自己的经验说一说。3 .你认为与沟通时需要怎样倾听4 .小结沟通的技巧。活动三