中学学生艺术素质测评工作实施方案.docx
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1、XXXX中学学生艺术素质测评工作实施方案依据教育部关于印发中小学生艺术素质测评办法等三个文件的通知(教体艺20XX)5号)、国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见(国办发(20XX)71号)、XX省人民政府办公厅关于贯彻国办发(20XX)71号文件全面加强和改进学校美育工作的实施意见(鲁政办发(20XX)36号)以及高中阶段艺术科目课程标准,为充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能,了解掌握学生艺术素养发展状况,切实改进我校美育教学,提高艺术教育的育人质量,促使人才质量标准更加全面,提高我校学生的审美和人文素养,促进学生全面健康成长,推动学习教育综合改革全面深化,结合学校实际制订本
2、方案。一、组织机构成立以校长为组长的艺术素质测评领导小组;以分管教育教学副校长为组长,包含包组领导、音美教研室主任、副主任等在内的艺术素质测评工作小组。二、测评对象全体学生。三、测评原则(一)导向性原则。通过艺术素质测评促进教育行政部门配齐配足艺术教师,促进学校开齐开足开好艺术课程,促进教师转变教育观念和教学行为,促进中小学校完善艺术教育保障条件,促进学生发展艺术特长和提高学生审美素养。(二)全面性原则。针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。学生艺术素质测评遵循艺术教育规律,坚持科学的教育质量观,既关注学生美育课程学习水平,也关注学生参与美育实践活动的经历;既关注学生的学习成果
3、,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,也关注对学生的特长激励。(三)操作性原则。遵循“简便易行、客观公正、逐步深化”的基本思路,避免繁琐和形式化的测评方式方法,测评指标、测评内容和测评方式具有可操作性,保证测评的信度和效度。四、测评指标与测评内容(一)基础指标(学习性测评)。包括课程学习和课外活动,是指中小学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现。中小学校应做好学生课堂、活动的写实记录(录像、照片、文字等)。(二)学业指标(学科性测评)。包括基础知识和基本技能,以课标为依据,通过学期、学年
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