专业工程训练机制教学大纲(1).docx

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1、专业工程训练（机制）教学大纲01.教学单位名称机械科学与工程学院02.实践环节名称专业工程训练（机制）03.实践环节代码41433504.实践环节学时3周05.实践环节学分3学分06.实践环节性质必修07.实践环节开设学期第8学期08.实践环节面向专业机械工程及自动化09.实践环节教学目的与任务专业工程训练是机制专业学生在完成专业课学习之后、毕业设计进行之前设置的一个重要的实践性教学环节。专业工程训练的目的:是使学生掌握机械制造装备主要部件设计的基本思路和设计方法,培养机械制造装备部件的结构分析和设计能力，提高联系实际和综合分析的能力，以及训练和提高应用设计手册和相关标准、查阅文献资料以及撰写

2、科技论文的能力。专业工程训练任务：是学生综合运用所学过的理论和专业实践知识，独立进行机械制造装备设计的一次综合性训练，为学生毕业后从事有关机械工程相关工作打下基础。10.教学基本内容、要求与学时分配设计内容教学要求学时分配（共15天）1总体方案设计阅读任务书，了解并明确设计任务。收集有关资料及借阅设计工具书,分析研究对象的工作原理与基本结构。2天2主轴箱草图设计及验算拟定几个不同的主轴箱设计方案,经分析比较确定最佳方案；进行运动设计及动力设计；绘制机床的传动系统图。完成结构草图设计，进行传动件验算及审查。4天3主轴箱正式装配图设计（A0图纸1张）绘制主轴箱正式装配（展开）图。2天4进给传动系统

3、机械部分结构设计（AO图纸1张）完成进给传动机械结构设计的分析与计算、传动部（元）件的选择。绘制机床进给传动机构或机床工作台机械结构装配图。5天5撰写设计说明书（2025页）撰写包括总体方案设计、运动设计、动力设计及校核、传动系统图设计、结构设计的分析与计算、1天设计内容教学要求学时分配（共15天）传动部（元）件的选择等内容的设计计算说明书。6答辩（最后一周的周五）由指导教师对每位学生进行单独答辩,并给定学生的成绩。1天11.实践环节教学过程管理专业工程训练期间要求学生全天在指定设计教室进行设计。指导教师每天至少保证半天时间在教室对学生进行指导。12 .考核要求、考核方式及成绩评定标准学生应按

4、照工程训练任务书要求，在规定时间完成任务并通过答辩。专业工程训练成绩由指导教师负责评定，由学院审核。专业工程训练成绩根据学生的平时训练状况（出勤，学习态度和知识能力水平20%）.工程图样完成情况（30%）、设计说明书撰写质量（20%）和答辩表现（30%）等进行综合评定。专业工程训练成绩采用优、良、中、及格、不及格五级分制。13 .实习教材、教学指导书或参考书目1李庆余张佳主编，机械制造装备设计，机械工业出版社，2012年7月第二版2关慧贞冯辛安主编，机械制造装备设计，机械工业出版社，2010年1月第三版3隋秀凛高安邦主编，实用机床设计手册，机械工业出版社，2010年1月第一版4王爱玲武文革主编，现代数控机床，国防工业出版社，2009年3月第二版5韩鸿鸾柴维芝主编，数控机床的结构与维修，机械工业出版社，2004年8月第一版6尹志强主编，机电一体化系统设计课程设计指导书，机械工业出版社，2007年7月第一版14 .现有校内实习基地概况机械制造实验室和工程训练中心有种类齐全的生产设备15 .现有校外实习基地概况