比尾巴内容教学.docx

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1、比尾巴一、激趣导入1 .游戏导入：师：小朋友们，上课之前，我们先来玩一个“我说你做”的游戏好不好？请听口令“摸摸你的鼻子、摸摸你的耳朵、摸摸你的肚子、摸摸你的尾巴”你们摸到尾巴了么？生：没有2 .引入课题：师：那谁有尾巴啊？生：老虎、小鱼、狮子.师：同学们的知识面可真广，小动物们都有尾巴，它们的尾巴各式各样，各有特色，今天它们就聚在一起进行了一场比赛，比什么呢？生：尾巴师：巴是一个轻声，谁能够读好？（范读带读）生读（3人）勇气可嘉而且发言既自信又响亮。师：请大家一起来大声地读一读课题。3 .练写生字：比师：在课题中还藏着要求我们会写的生字你找到了吗？生：比师：比这个字还藏有一个我们新学的笔画：

2、竖提竖提竖提往右提（范写）师：请同学们观察比有几笔？书写的时候有没有需要我们注意的？生：共有四笔、横在横中线上面，撇比横高，竖弯钩在竖中线。师：真不愧是我们班的火眼金睛。请伸出魔法棒和老师一起写一写。一笔横，二笔竖提，三笔撇，四笔竖弯钩。请同学们拿出自己的铅笔在书上描两遍写一遍。注意写字的姿势和握笔的姿势。比一比谁写的最好看。自由练写巴：还有一个生字宝宝没回家呢，谁能来说一说有几笔？生：有四笔师：感谢你的发现，请伸出右手的食指跟着老师一边写一边来说笔画。一笔横折，二笔竖，三笔横，四笔竖弯钩。竖弯钩要写得舒展就像小动物们的尾巴一样。生自由练写二、初读感知1.认读生字（I）师：狮子大王看同学们这么

3、聪明努力，于是想邀请我们做裁判，现在请小裁判们借助拼音自由的朗读课文，读准字音。生：自由练读（自由读）（2）师：读书声逐渐小了下来，想必大家一定是信心十足，这些拼音宝宝你们会读么？（出示注音版：比尾巴谁长短把伞兔最公）生：指名读、小老师带读、齐读师：看看谁是我们班的火眼金睛？平舌音有哪些？翘舌音有哪些？后鼻音有哪些？生：伞最师：长这个汉字宝宝很特殊，到底哪里特殊呢？生：长是多音字。师：他的另一个读音是你们知道么？能不能尝试着为他们组个词。生：zhang班长师：你们的发现非常有价值，不愧是我们的拼音小能手。师：当他们把拼音帽子摘掉之后你们还会读么？（去拼音乱序版：比尾巴谁长短把伞兔最公）生：开火

4、车（跟读）师：这组火车开得不仅速度快而且正确率也特别高！现在我们就要检票入场了！3.认识比赛选手（1）师:现在把拼音宝宝送回课文中，你们会读么？今天有哪些运动员参赛呢？请同学们带着这个问题去文中找一找答案，边读并用横线画出来。（生读）（2）师：不动笔墨不读书，很多同学的书上都留下了思考的痕迹。哪位小勇士想先来说说？生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀（贴图、姓名牌）师：你的表现可真棒，已经举手好几次了，一次比一次有进步。师：运动员入场了，让我们一起为他加加油！（播放歌曲）三、精读1 .学习问句师：今天有哪些比赛项目呢？（出示6个问句，生读）读完你发现了什么？生：都有谁都有尾巴师：谁一般出现在

5、什么句子中？师：每句话的最后也都长了一个小尾巴，你发现了么？师：你读书非常认真，希望能够将这种学习习惯继续保持下去。这个符号就叫问号，他长得像什么呀？生：（1人）师：有问号的句子就叫问句，这些句子该怎么读呢？老师来读一读，同学们来听一听读的时候有哪里不一样？生：最后一个字音调上扬（师出手势）师：你真善于倾听，会听才是会学习的好孩子。那你能不能尝试着读一读？谁有信心比他读的更好？生：赛读师：良出了问句的特点，真不愧是我们的金嗓子！生再读师：不妨配上我们的手势读一读。（错）谁想挑战？生再读师：读出来语气的变化，还配上了丰富的表情。生再读师：听完你的朗读，老师心中也充满了大大疑惑，到底是哪些小动物赢得了比赛呢？2 练习朗读、背诵师：第一场比赛结果已经出来了，你们找到了吗？（出示问答句）老师来问，你们来答。师：比赛结束以后都有颁奖仪式，现在男生来当小记者，女生来扮演运动员。（看板书背）师：很多同学都跃跃欲试想要读，那12组来当一当记者。34小组来当一当运动员。（看板书背）师：看来我们班的同学不仅有当小记者的潜力还有当运动员的魄力！四、总结师：第一场比赛圆满结束了，下半场比赛又会呈现出怎样激烈的战况呢？我们下节课再来学习。回家之后请同学们观察观察其他小动物的尾巴，下节课比比谁是我们班的动物小达人。板书设计：6比尾巴图猴子长图兔子短图松鼠一把伞图公鸡弯图鸭子扁图孔雀最好看