模具设计与制造专业人才市场调研报告.docx
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1、2012年模具设计与制造专业人才市场调研报告为了确保我校模具专业的办学质量,深化了解市场,获得社会对模具人才需求的状况,明确学校模具专业的学生培育目标。在校领导的带领下,组织一批专业老师利用暑假期间,对省内多家企业(有民营企业、外资企业等)进行了有关企业人才需求在培育目标与专业课程设置方面的调查。依据市场调查统计分析与模具专业要求的建议,现形成以下关于模具专业课程建设的调研报告:一、调研的目的本次调研的目的是具体了解上海、广东、浙江、江苏等地企业对模具技能人才的岗位需求、模具企业对模具人才学问结构及技能的要求及模具加工行业对人才新的要求等,在人才培育方案中应支配学习哪些课程来支持该岗位的职业实
2、力。二、模具行业中应用型人才需求调查2012年8月,我校模具专业老师王昌福等组成的调查小组,于2012年8月,以走访、座谈的形式开展企业调研,走访了赫比(上海)精密模具有限公司、广州联盛模具制造公司、上海杰瑞高新技术有限公司、上海电气电站设备有限公司、浙江汇力达精密机械有限公司、宁波富都自动化设备有限公司、海信惠而浦(浙江)电器有限公司及宁波协诚电动工具等多家企业。赫比(上海)精密冲压模具制品有限公司赫比国际集团成立于1980年,从成立迄今已有20多年。目前是新加坡在模具、注塑方面的领导品牌,同时赫比也是一家上市公司,主要与一些闻名的跨国公司合作。联盛模具制造公司企业员工近4000人,它们的企
3、业工程技术人员约占企业员工的15%,管理人员约占5%,两家企业产品均生产各种模具类产品,产品覆盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区,由于企业擅长管理,产品开发适销对路,因此企业产品具有较强的竞争力。该两家公司除了具有一批稳定的模具设计人员外,数控设备都具有肯定的规模,联盛模具制造公司各种数控设备约有40台,占全部加工设备的12%,与数控技术有关的技能型人才约有100人,数控技术技能型人才在该两家公司颇为重视,他们在本行业内代表着制造业的精英。模具专业的学生在企业主要从事以下几方面的工作:模具设计、数控编程、跟模工艺员、产品造型设计等工作。通过对企业的走访和对市场的调研发觉,许多企业的人事经
4、理对模具设计人才和CNC数控加工人才表现出极大的热忱。他们表示会运用AUTOCAD.PRO/E等软件绘制模具图纸及加工图纸,有肯定工作阅历的模具设计人才;懂加工工艺,会运用MASTERCAM或UG编写刀路,并有肯定的阅历的CNC数控加工人才,是目前社会较缺乏、企业最急需的人才。目前模具行业最紧缺的几种人才是:具备产品开发素养的3D造型工程师;具备产品加工工艺素养的CAE分析工程师;具有肯定理论学问的模具钳工、技师;数控加工中心的高级编程师、高级技师;熟识模具制造工艺的设计工程师;此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专才。由于模具设计与数控加工培训设备投入资金大,要求老师实操阅历丰富阅
5、历,因此专业培训机构很少。三、围绕行业岗位需求,开展调研工作我们的调研工作主要围围着以下三个方面的内容来开展,一是模具专业的毕业生主要从事的岗位群,二是完成这些岗位群的工作任务应具备哪些实力,三是模具加工行业的对人才新要求与课程的影响等。本专业必备驾驭模具制造工艺与设计技术专业基础理论,具有较强的模具制造和修理实力,具有数控设备的编程、操作、维护技能,具有专业技术的综合应用实力和肯定的工作创新精神,适应生产、管理、服务第一线须要的高等技术应用型人才。1 .本专业毕业生主要从事模具设计与制造行业的模具加工、装配、修理试模工作,也能参加一般的模具制造行业的设计和试验工作,经过五年的学习和实训,按特
6、地化的培育方向分别可以担当以下岗位群的工作:(1)主要就业岗位其主要业务范围是:金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制;模具的设计和制造;冲压与塑料成型机械的安装、调试和维护;解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题;生产一线的管理工作;模具生产中技术性操作工作等。(2)其他就业岗位本专业覆盖模具的设计与制造岗位群,涉及机械、电子、计算机等领域,该专业毕业生能在工业企业从事模具设计与制造、生产技术管理等岗位的技术工作。2 .毕业生应当具备基本学问通过调查显示,高等职业学校模具设计与制造专业毕业生的学问结构应由文化基础理论学问、技术基础学问和专业学问三大模块构成。各学问模块在整个专业学问结构中所
7、占比例如图1所示。的1各类知识所占比例文化基础理论学问是指毕业生从业所必需具备的文化基础学问和应驾驭的常规性、前提性学问,如数学、外语、力学、计算机应用基础等。文化基础理论学问既是本专业学生整个学问结构的基础,又是学习技术基础学问和专业学问以及将来接受接着教化的平台,也是培育学生文化素养的教学模块。技术基础学问和专业学问统称为特地学问,是指适应职业岗位群要求所必需驾驭的职业技术学问,如机械制图、极限协作与测量技术、机械制造基础、机械设计基础、模具设计与制造、模具CAD/CAM.模具数控加工等。它涉及模具从设计、制造、安装、调试、维护到操作整个工艺流程的各个环节,是从事模具行业工作所必备的学问。
8、被调查对象普遍认为,外语、计算机应用基础、机械设计、极限协作、模具设计、模具制造工艺学是本专业必需驾驭的学问。此外,本专业应加强计算机协助设计、数控加工与编程、专业英语等方面学问的学习。在专业实力方面,几乎全部企业及毕业生都要求加强计算机操作实力的培育,尤其是驾驭先进的设计与制造软件(如Pro-E、UG、MASTERCAM等)的运用方法。企业及毕业生普遍要求加强模具加工操作、机械加工设备操作实力和模具设计制造全过程的熬炼培育,并且了解本专业相关新工艺新技术、就业技巧等方面的学问。3.职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的学问、技能和素养要求拟设课程(基础课和专业基础课见支配)岗位一模具设计任
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