干部能力作风问题清单及整改措施6篇.docx
《干部能力作风问题清单及整改措施6篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《干部能力作风问题清单及整改措施6篇.docx(6页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、干部能力作风问题清单及整改措施6篇干部能力作风问题清单及整改措施篇工教师的1言一行,都对学生起着潜移默化的作用,因此教师要从小事做起,率先垂范,做出表率。以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师”,“信其道”,进而“乐于学”。针对学习文件,对照自己,我进行了认真分析和研究,反复对照作风纪律整顿的要求,在思想上找原因.从工作中找教训.一、加强学习,依法执教我严格贯彻党的教育方针,增强依法执教的观念,认真遵守学校的有关规定,做到不该看的不看;不该听的不听;手不伸,不家长向学生索要财物;嘴不
2、乱说;心不歪,不该想的不想,站稳立场,从而确保工作的正确方向,和学校保持一致。二、爱岗敬业,关爱学生教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自己精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的傍样。尊重学生,不讽剌挖苦学生.不体罚和变相体罚学生。对侍备课、批改作业更一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题.纠正学生作业中的错误,对于学困生能够时心辅导.帮助他们树立学习的信心。三、终身学习,提高技能作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。我利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改
3、革的理念,积极参加教研活动,不断总结、反思教学。注重培养学生的能力,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。四、存在问题虽然能够按要求学习文件,但是总归思想认识不够,总认为不出事就好,没想到平日的细节,有的行为可能也不符合要求O班级的学生大部分都是农民工子女,对待这样的学生,他们可能卫生不好,可能作业不能按时完成,教师虽能够耐心教导,但是心中仍然有这样那样的想法,心底对他们还是有点偏见。当优等生与差生产生矛盾时,难免有偏心的时候。对待家长的态度有时不够亲切,当学生存在诸多问题,家长不能够好好配合的时候,不够耐心,心情急躁,不能很好的和家长进行有效地沟通。五、整改指菸要求加强学习。认真学习教师
4、职业道德规范、教师法及。班级管理的方法,严格按照规章制度做。尽责地完成每一项数学任务。用发展的眼光看待每一个学生,平等时待每一位学生。从生活学习各方面关心学生,不因学生的家庭、成绩的好坏而另眼看待。给每个学生展现自己的机会。改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。加强与家长的沟通。通过交流的到家长的支持与理解。总之,通过这次学习和整顿,我要根据工作的要求加强自我约束,执行政策不走样,X把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位,为国家培养合格的优秀人才。干部能力作风问题清单及整改措施篇2服务中心的公开行风评议及机关干部作风整顿X工作已经渐入招潮,
5、在各行评监督机构和各相关派驻部门的支持下,通过中心全体工作人员的努力取得了阶段性的成矮,但仍存在不容忽视的问题,需要加以深刻的整改,现将有关工作总结如下:一、前阶段工作开展情况针对中心人性化管理偏重,个别工作人员态度不翊正、遵守纪律不锣,对本部门业务吃得不深、把得不透,管理阶层有一定的工作情绪,入驻部门不全、项目入驻率低、办件手续繁琐、人员调整大、联合办件工作难以启动,信息建设滞后、监督力度不够,新城速设有卡审赳时间的现象产生、“一费制”认证工作还不完善、业主部门等待观望等客观原因,中心采取了加强职工教育、完善规章制度、提高业务技能、完善窗口设置、增加职工责任、加深法律理解、广泛进行宣传行政许
6、可法、严格认真地完成行政许可保留项目的清理,及时向县委、县政府反映相关情况、调整工作思路、充实力量、严格程序、严格玫策、积极献计献策等措施,使将中心服务质量、办件质量有所提高,监督管理得到了一定加强,“绿色通道”和“一费制”程序更加完善,基础工作准备更为充分,部门配合加强,工作运行良好。行评工作和机关干部作风整顿工作取得了阶段性的成效。二、当前工作存在的问题但要清醒的认识到.取得的成绩是阶段性的,是表面的东西,远远没有根治服务中心目前存在的疝疾。由于“9.4”洪灾及中心人性化的管理,使得中心的干部作风和工作纪律以及外部发展环境达到了服务中心建立以来最严峻的时候,危及到服务中心的窗口、载体和平台
7、地位,甚至危及到服务中心的生存和发展,如不认真分析,努力整改,势必将服务中心断送在我们的手上。除了中心自身难以解决的东西以外,中心自身存在的问题仍表现为以下几点:(1)工作纪律松懈。尽管中心出台了新的考核办法,由于我们心存善心,嘴上吼得厉害,而实际兑现时显得心慈手软,使得有相当部分工作人员认为有机可乘,越来越放肆。上班时间三三两两出去吃东西的有之,上班时间窜岗聊天的情况有之,上班时问上网聊天的有之,上班时同打游戏的有之,更有名者,上班翅脚搭掌,严重地损害了中心的窗形象。(二)工作作风不实。个别工作人员态度不端正,遵守纪律不够,未能严格遵守工作人员守则,“十要”、“十不准”制度,以自我为中心,对
8、中心制度置若罔闻,严重影喧了中心的“窗口”形象.同时部分工作人员对本部门业务吃得不深,把得不透,对本单位的业务不完全熟悉,解答业务咨询时有一定的困难,并且有的窗口工作人员极不稳定,调换频繁,对中心工作流程不完全了解,造成,及务时间延长和服务质量不高,甚至还出现对办事群众态度生硬,推诿工作的现象时有发生,(三)管理机构涣散。中心的直属窗口和监办管理机构理应作为中心窗口形象的表率,虽然做了大量的工作,但是也存在不容忽视的问题。其表现为考核上没有严格把关,送人情的现象严重;上班遵守请假及遵守作息时间上没有起到带头作用;在遵守上班纪律上也没有做到以身作则,打游戏聊天的现象也时有发生;工作上主观能动性不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 干部 能力 作风 问题 清单 整改措施
