小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例2-0微能力认证.docx
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1、C4支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息学校IXX学校I姓名能力维度学情分析口教学设计0学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境0智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达主题自制排球击球器任务利用学生提出排球击球器的创意思路,引导学生利用网络视频、手工制作社团和机器人社团等相关设备对创意排球击球器进行改进制作,一达到应用于排球训练中的效果。面向对象排球社团队员(五六年级)活动环节1、构思排球击球器的基本模型2、讨论改进排球击球器3、利用手工制作社团和机器人软件参数设置模拟排球击球器4、师生共同讨论装置的改进方案5、构思排球击球器的基本雏形6、从实际练习的可操作性,师生
2、共同讨论排球击球器结构、形状、稳定性等方面的改进方案7、制作简易的排球击球器模型学习评价鼓励和引导学生积极观察思考,表达内心的真实想法和感受;引导学生利用相关的技术支持和操作,将创意以多种形式外化;在讨论改进的过程中,学生充分表达自己的改进观点。支持资源排球社团、机器人社团、3D打印社团和手工制作社团,以及相关应用软件。技术环境多媒体设备、校园网络、相关应用程序等基本信息学校IXX学校I姓名能力维度O学情分析口教学设计0学法指导:学叱!评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境0智慧学习环境微能力点C4支持学生创造性学习与表达主题排球击球器教学反思44(44Z1一、回顾实践过程、构思排球击球器的
3、基本中2、讨论改进排球击球器5、利用手工制作社团和机考1、师生共同讨论装置的改委5、构思排球击球器的基本刍5、从实际练习的可操作性,形状、稳定性等方面的己制作简易的排球击球器模型二、实践效果反思1借助击球器学生训练积极2.对学生的练习具有一定的S.通过制作排球击球器,激以后的创造性学习有很大帮1根据排球击球器,学生又作手型。食型鞋人软件参数设置模拟排球击球】在方案隹形师生共同讨论排球击球器结构、攵进方案性提高。辅助作用。发了学生的创造性思维意识,对助。发散创造意识,在排球上涂画团据311三、反思不足1 .稳定性不够,需要人工固定或沙袋压着固定。2 .高度设计不能适合所有学生训练。四、探讨改进方
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