在庆祝第39个教师节表彰会上的发言(二篇).docx
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1、在庆祝第39个教师节表彰会上的发言(二篇)在庆祝第39个教师节表彰会上的发言怀着激动和喜悦的心情,我们迎来了第39个教师节,在此祝大家教师节快乐,愿桃李满天下。作为一名青年教师,能在这里发言,我感到十分荣幸。今天我想用两颗心来谈谈我的教育心得,如有不妥之处,请批评指正。第一颗是踏实担当的爱心,两年前,我作为七(*)班的班主任,我没有巧方法就用死方法做学生的知心大姐姐,督促学生起床,陪着学生跑步,看着学生吃饭,伴着学生学习不懂就问,不学就思。初中教育,有它的特殊和重要性,它承上又启下。对于我而言,一开始措手不及,遇到了碰到心理压力大到哭哭啼啼的女生,叛逆而又两耳不进的男生,一言不合就嘶吼大叫的问
2、题生,有段时间简直是焦头烂额,但是慢慢地我采取了一种示弱手段以及放手的方式,何为示弱呢?就是在学生面前装作不会装作不懂,同样地不要表现得很强势很能干,让学生从细节处去理解老师的辛劳,让他们自行团体地去互相约束,明白只要自己不犯错便会让我少辛苦一点,气色更棒一点,让每位学生知道自己在班级里都有自己的责任与使命,都有力量成为班级的主人翁,自然而然的,班上的班风好起来了,学习氛围浓起来了。我想对于学生来说,我们是他生命中遇到的一个老师,我们也是成为开启他万千世界的人,若爱,请深爱;若教,请全力以赴。第二颗就是对待学生的“平等心”,要做好班主任工作,必须平等、公正地对待每一位学生,不论成绩的好坏、不论
3、性格好坏、不论他是否犯过错误,班主任都要一视同仁,不搞特殊化、要无偏见。毕竟人无完人,我们要能够容忍学生犯错误,关键是如何帮助其改正,有时我们会抱怨班上的学生不听话,而帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程,要讲究方法方式,因人而异。我记得刚开始的时候班级里会有一些不良的现象,有个别的男生犯了严重的错误还不知道悔改,那样我只好严厉批评甚至还请了家长。特别是一个转校生,毛病非常多,一会把厕所门拆了、一会对同学出口成“脏”、一会在课堂上跟其他老师顶嘴,一会是偷抢他人物品,反正他来了之后我只要坐在办公室,时常能听到其他学生告状的声音,请他妈妈来学校面谈了很多次,他的爸爸甚至辞掉高薪工作来管理他,与我
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