二年级劳动教案.docx

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1、第一课我们爱清洁教学目标：1 .关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2 .了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点:培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学准备：1教师准备:课文插图，两张空白表格。3 .课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学过程：1通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得

2、劳动体验。2,通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。2.完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。3以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如:填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评,师评相结合，在表格中打上记号。4.评价第二课洗餐具教学目标：1通过学习，知道洗餐具的主要过程。2 .动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 .培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点:让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教

3、学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅.助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。1看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。4 .刚才图片中的同学，在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？5 .根据学生回答，教师小节，并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作;要领。1分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。.2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。洗盆，

4、碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，注意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 .教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么？请学生讲讲体会。油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6 .学生动手实践。第三课洗衣物教学目标：1通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法,还要用不同的洗涤用品。2.认识几种

5、常见衣物的洗涤标识。3,通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点:认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备:衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话:你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书:浸泡-擦肥皂-搓洗-冲洗一一晾干二、学习新知。1出示几件质地不同的衣物，提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么？2 .认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗?要注意些什么？

6、三、动手实践时的注意事项。1看书学习正确的洗涤方法。3 .查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。4 .根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）第四课拖地板教学目标：1学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板,从小养成良好的劳动习惯。2 .注意节约用水，保护水资源。3 .注意安全，不损坏家具。教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学准备:课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种

7、错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的?然后.进行交流。交流-些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领,拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。第五课救护小常识2课时教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一一步发展自我保护的意识与能力。3

8、、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。课前准备：1、学生课前准备：请学生利用课间时间观察同学们在教室内外

9、的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。学生自带一.些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。.4、教学课件：教学设计：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目:课件一是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己.的相关经历。二、观察分析1、看一看:观察同学们的课间活动。2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？课间猛跑;(2)踢球不注意乂3)

10、上下楼梯奔跑乂4)教师里追跑；3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境:当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引I起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。学生在马路.上踢球;互相争抢玩具；用扫帚和伞打闹；2、小组讨论似上情况怎样避免伤害

11、？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下如何做二课件三乘车时(车上车下)课间活动时看见剪刀放在沙发.插电源时.学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识学生自由介绍教师介绍；教师小结:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。2、分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。全班介绍3、教师补充:选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。4、学生模拟:小伤口的处理方法擦伤划

12、伤流鼻血六、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办？2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结:当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。七、积累资料,强化自我保护意识1、介绍救护小常识受伤后及时告诉老师或家长伤口要及时处理；在工地受伤要及时去医院；烫伤后要用冷水冲洗、降温；流血要马,上包扎（因为人的血量有限）;2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结:鼓励在生活中学习救护常.识，通过.上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。4、办一期自我保护宣传板报。5、与家长共同编写自我保护诗歌。）第七课当好值日

13、生教学目标：1、初步认识当好值日生的意义，了解值日生的职责，学习当好值日生。2、培养学生工作的责任心和爱劳动的好习惯。教学重难点:学会做值日生。教学过程：一、谈话导入:当值日生要做那些事？二、操作指导1、当值日生，早晨到校，首先认真检查同学们的卫生情况,衣服穿着是不是整洁，手和脸有没有洗干净，还要检查手指甲有没有剪，有没有带手帕。2、在课间，值日生维持课间秩序，教育同学们讲文明，懂礼貌，不要追逐戏耍，不要吵架打闹，开展有益的课间活动。3、在课间，值日生帮助老师擦黑板，维护公共卫生，要求同学们不乱抛纸屑、果壳等。4、放学以后，值日生洒水、扫地，将课桌椅抹干净、排整齐，把教室的门窗全部关好。三、总

14、结讲评1、讨论:怎样才能当好值日生?有同学追逐打闹时，你怎样劝阻他们？2、平时，哪些同学值日生做得好?好在哪里？3、归纳:当好值日生是有责任心的表现，是全心全意为同学服务的行为。作为集体的一员，每个同学都要当好值日生。第八课安全用电教学目标：1、让学生了解电与我们的生活关系密切，知道电的用途。2、使学生认识电路中的常用材料、器件，学会正确使用电器。3帮助学生掌握安全用电常识，增强自我保护意识。教学重、难点:指导学生在日常生活中安全用电。教学过程：一、谈话导入二、学习新知1、说说电在我们生活中的作用。2说说以下几种做法对吗?为什么？用湿手按开关、拔插头；用湿布擦亮着的灯泡、开着的电视；在电线上晾

15、晒衣服、挂东西；落地台灯、电扇旁泼水拖地。3、学学做做。怎样开启、切断电源?怎样插上和拔下插头？在更换灯泡、灯管，搬动和擦拭电器时，我们应该先干什么？万一有人触电了我们应该怎么办？4、讨论小结。怎样做到安全用电？处理触电或其他突发事件的紧急措施是什么？三、全课小结现代生活中，处处都要用到电。电和我们每个人的关系都很密切。但我们在使用电器时特别要注意安全。培养生活自理能力。第九课打扫校园教学目的:学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。工具、材料:扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学过程：创设情境，导入新课二、学学做做卫生委员分派清扫任务（一）打扫操场（二）清扫水沟（三）清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、想想练练参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任