二年级上册道德与法治教案-11大家排好队-人教部编版.docx
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1、大家排好队教学目标:1 .通过对比体验活动,感受排队在我们生活的重要性,树立自觉排队的意识。2 .共同探究,知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。3.结合社会生活实际,通过实践活动,掌握排好队的方法,养成既要遵守规则排队的好习惯,也要懂礼让特殊人群。教学重点:知道自己生活中在哪些地方、哪些情境下需要排队。教学难点:既要守规则,也要懂礼让。教学过程:一、还是排队好1 .小朋友们,今天吉老师给大家带来一个神秘的礼物,它白白的,胖胖的,挺着个大肚子,你们想和它见面吗?它就藏在这个宝盒里。想看的小朋友可以到前面来看,不过老师有个要求,听到哨声,我们就立即回位。明白了吗?2 .询问学生:你看到了
2、吗?你呢?在这个过程中,你有什么感受?(1)混乱:是呀,大家一拥而上,没有秩序(板书:混乱。)(2)不公:有的人看到了,可还有很多人却没看到,确实很不公平(板书:不公)追问:你的心情怎么样?是的,看得出来,没看到的同学都很难过。(板书:难过)(3)拥挤:大家挤在一起多难受呀!还很危险呢!(板书:危险)(4)有同学拦在我前面,他都看了好长时间了,还不走。师:哦,看来同学之间有矛盾了。(板书:矛盾。)3 .那你们有什么好办法来解决这些问题呢?一个一个排队看。(板书课题:大家排好队)(1)大家会排队吗?学校要求我们排队时要做到一一快、静、齐。小朋友们能做到吗?1、2组同学排在这里,第1组排前面,第2
3、组排在第一组后面,3、4组同学排在这里,3组在前,4组在后,看看哪两组排得又快又好。(学生先排队、再看宝。)你觉得排队看宝贝有什么好处?(安全、有序、开心、和谐、公平)你们看,排队的好处可真多呀!4 .刚才我们看到的宝贝是谁呀?(拿出宝贝)这只小企鹅有个好听的名字,叫齐齐。(录音:大家好,我是小企鹅齐齐,很高兴见到小朋友们。我们企鹅家族的成员无论在哪里,总能排着整齐的队伍,遵守规则)5 .今天齐齐来和我们一起上课,我们跟它打个招呼吧。二、哪些地方要排队?1齐齐无论在哪里都会排好队,小朋友们在平时的生活中排过队吗?我们在校园里或校园外的哪些地方要排队呢?(开火车说)2.看来,要排队的地方还真不少
4、呢!校园里,我们会排队去做操、吃饭、放学,医院、车站、售票厅,随处可见排队的人们,就连马路两边的树木、共享单车、南飞的大雁,它们也会排着队,排队,让我们的生活更加美好。怎样才能排好队呢?今天,我们就和齐齐一起学排队。三、怎样排队好?先来后到有秩序1 .听,谁来了?(滴滴)齐齐录音:公交车来了,你瞧,已经有人在排队了,小朋友们,我们该排在哪里呢?(排在队伍的后面)2 .你为什么要排在后面呢?先来的人排在前面,后来的跟在后面,这就叫一一(板书:先来后到)。这就是排队的规则。3 .遵守这个规则有什么好处呢?(不会混乱、很公平)(板书:有秩序)4 .大家先来后到,一个一个排,多有秩序呀!保持距离不拥挤
5、1 .看,大课间活动开始了,齐齐在校园里看到了这样的情景。(播放视频、定格)这样排队,好吗?(拥挤、吵闹、危险、不舒服)2 .你们会排好队吗?老师请一排小朋友上来排队。其他小朋友都是小观察员,睁大眼睛仔细瞧,看他们排得好不好?排好后,提问:小观察员们,如果满分是IOO分,你给他们打多少分?(95分,还有5分扣在哪里呢?没站正请排队的同学调整调整之后,现在你给他们打多少分?)100分:要打满分可真不容易,你觉得他们排队好在哪里?)3 .间距:你们看,这两位同学之间空了多大的距离,空多大距离合适呢?我们小朋友像老师这样抱臂、摆平,一般情况下,和前面小朋友空一臂距离就可以了。这样才不显得拥挤,我们也
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